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2012届入职青年教师成长总结报告
** 各位领导，各位同事下午好：
很荣幸作为2012年入职的青年教师代表给大家作报告，首先，我谨代表所有的青年教师向各位师傅说一声感谢，谢谢你们在工作中对我们的无私帮助！
我于去年5月份入职，拜***老师为师，现担任***班的班主任。谈到这一年的成长，我的思绪很乱，感慨颇多。总结这一年的收获，我想用两个关键词——认真和坚强。
从刚刚入职的慌乱谈起吧，那时初次担任班主任，对班级管理业务不熟悉，每天的状态用一个词形容就是“手忙脚乱”。记得担任班主任后的第一次班主任会议，会议开始前*主任笑着小声问我“**，你每天早上几点到班里呀？”领导第一次问话，我紧张又心虚地回答“七点五十。”*主任还是笑着说：“哦，我今天早上怎么没有看见你呀，没事，我就是随便问问”。我在心里羞愧的想：“的确是七点五十——晚一点。”
就这样，*主任的这次“随便问问”成了二十中给我上的第一课——认真。
第一个关键词：认真
二十中没有设置严格的打卡签到制度，也没有发给我们详细量化的工作要求，但是学校对工作质量的要求却丝毫不含糊。每天早读的按时到位是对班主任工作最最基本的要求。每天早读七点五十分，我看到的是所有班主任都在班里指导工作，资历越高的老师越是认真负责。
另一个让我感受到二十中“认真”的是我的教研组长张**老师。每学期的教案检查工作对我来说都是一个不小的“考验”：三维目标是否具体，教学步骤是否完整，课后总结是否全面„„每一次张老师都会提出我的缺点和疏漏，并且要求我立即修改。坦白说，最初的一学期我的教案常常要来回删改数次才能合格。但就是这样的“较真”，不仅规范了我的工作，提高了我的工作能力，而且严肃了我的工作态度。
在许多细节中，我时时刻刻都感受这学校各级管理的认真。例如：学校卫生的严格要求，宿舍考勤的一丝不苟。每个岗位的工作人员，从门卫到宿管，从教师到各级主任，大家的认真态度保证了我们学校的纪律和校风。
这一年在二十中我最大的感受：认真并不是一种要求，而是一种态度。这种态度存在于二十中每一位老师身上。我的师傅李**老师已经有二十多年的教龄了，我们常常在一起讨论教学进度，她现在仍然会认真地同我进行课堂的设计，对所教的内容进行调整。我常在扪心自问，当我教书几十年，资历颇深，课本已经烂熟于心，我仍旧会十年如一日地认真备课吗？
第二个关键词：坚强
接手****班的开学典礼上，我听到了这样一个信息，我班某位女生的母亲在刚刚过去的暑假里去世了，家境比较贫困（在此我不便透露她的姓名）。开学第一天就听到这样的消息实在是有些惊讶。十七八岁的女孩子，失去母亲，这种磨难对我来说是无法想象的。我悄悄记下了她的名字。然而认识了班里学生以后，我看到的她并不是一个悲痛、茫然、抑郁的孩子，而是一个积极乐观，品学兼优的模范学生，不仅担任我班的重要职务，而且在学生会负责重要工作，为人更是开朗随和，跟老师跟学生都能打成一片。至今，我没有告诉她我已经知晓她家里的特殊情况。后来的接触中，我了解到班里很多孩子都有着各种家庭问题。我们班有近一半的孩子家庭是不健全的，还有大部分家长都务农或者进城打工，还有个孩子的父母是文盲，不识字。可是她们并非都敏感、脆弱或者悲观失望。相反，我看到班里很多优秀的学生都阳光积极，她们担任班委，处理班级事务比我都认真；学习各项专业课，参加各级的技能比赛拿到名次奖状；勤恳能干，自己打工挣钱。
面对这些学生我常常是自惭形秽的。我这些可爱的孩子们这么小就经历父母离异、贫穷、家庭暴力甚至是生离死别，她们没有逃避伤痛，没有怨天尤人，没有自卑，她们的那种坚强让我震撼。有个学生跟我聊天的时候笑着说“小时候我爸爸给我买的衣服我现在都留着呢，过年的时候就拿出来看看”。她的父亲去世两年了，母亲再婚。作为一个老师，面对这样的学生我不知道我能教会她们什么。而我自己却每天都在她们身上学到对生活、对生命的坚强。
从同事身上学到的认真，从学生身上学到的坚强是我这一年工作的两个最大收获。二十中学是一个温暖的大家庭，我们在这样的环境中必定可以迅速成长。教师生涯如此漫长，我们要用十足的耐心来慢慢学习，慢慢完善自己。最后请允许我代表二十中学向刚刚步入二十中大家庭的老师们说一声：欢迎大家的到来！
谢谢！
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2013年10月10日
