江西教师招考中公预测试卷易错点总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中公教师招聘试卷”。
1.儿童在识字的初级阶段容易把一些笔画相近或相似的字读错，这说明：感知力不足
2.人工概念是人为地在程序上模拟的概念，这种概念由赫尔首创。
3.智力（情感，经验，认知成分）三元论由斯滕伯格提出
4.比奈第一个编出智力测量表
5.人格特质由卡尔特提出
6.吉尔福德提出人格心理测试表
7.人力资本：舒尔兹
8.洛克，华生，荀子白板说
9.导生知：第一个提出的是英国
10.古印度的教育权掌握在婆罗门教和佛教手中
11.思想品德教育的实质是把一定得社会思想道德转化为个人的思想道德
12.班主任工作的中心环节是：培养和组织班集体。（前提和基础是了解和研究学生）
13.中国近代完备学制系统产生于1902年的钦定学堂章程。真正实行的是04年的奏定章程。班级授课制的实行是在京师同文馆。
14.教育者释教传道，受教育者受到受教修养的活动方式叫做：德育方式
15.集体主乙与个体主义相结合的教育是由马卡连克提出的16.班会的特点主要有：集体性，针对性，自主性
17.新的义务教育法与06年实施
18.教师的道德职业修养水平标志是：教师的公正
19.行为主义的心理学家代表人物是：美国的华生
1简述：班级授课制大的优缺点
2怎样理解素质教育的含义
3.论述建构主义的学生观
标准预测卷一
1.教师期望效应是由：罗森塔尔提出的皮格玛利翁效应
2.许多心理学家提出：最适合个性差异的教学组织方式是个别教学
3.广义而言教学包括了教与学的所有共同活动
4.制度化教育的建立典型是学校的产生
5.英国历史上占主导的学制是：双规制（美国是单轨，苏联是立体形学制）
6.教育政策和教育政策的核心是：教育路线
7.提出理性情绪辅导方法的是埃利斯
8.在名族地区和贫困偏远地区工作的老师有：贫困地区补助津贴
9.小明又想提高自己，又怕别人讥笑自己的心理冲突是：趋避冲突（鱼与熊掌不可兼得-双驱冲突，趋避冲突指同一个事物有正反两方面，双避冲突指为了避免什么，由勒温提出）
10.我国社会主义的教育目的中要求是培养劳动者
11.让学生以自己的速度和水平进行学习的教学策略是指：个别化教学
12.党和国家到2020年的奋斗目标是：全面建设小康社会
13.党的十八大报告中提出教育的根本任务是：立德树人
简答题
1.简述教学的一般任务
2.简述学习动机形成的主要因素
3.如何提升自我素质，成为一名合格的全面实行素质教育的教师？
标准测试卷二
1.课堂纪律管理的最终目标是：自我促成纪律
2.劳心者治人，劳力者治于人的传统思想把教育与劳动分离
3.新课改整体设计九年义务教育的课程，在小学阶段是以：综合课程为主，初中以综合与分科结合，高中以分科为主
4.班主任在组织班级力量中起到桥梁和纽带的作用
5.主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内在与构造的心理学流派是：构造主义流派
6.程序教学的创始者是：璞莱茜，后由斯金纳发展
7.教师自编测试是为了：特定的教学服务的8.老师在讲时，学生随之浮想出情境是：无意想象，有意想象又分为再造想想和创造想象两类（幻想）再造想象：根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。
创造想象：是根据一定的目的、任务，在脑海中创造出新形象的心理过程。用以积累的知觉材料作为基础，使用许多形象材料，并把他们加以深入，通过组合，创造出新的形象来
9.有意义学习的条件是：1.学习材料本身具有内在结构2.学习者具有同化新知识大的适当的认知结构3.学习者有积极主动形成新知识的倾向，并使两者相互作用
10.德育工作中的奖惩法是为了：品德评价
11.通过集体讨论，集思广益，迸发出思维火花的方法属于：头脑风暴法
12.基础教育改革提出的教师观是：促进发展的教师观
13.马斯洛认为：人的缺失需求永远得不到满足：缺失需求包括：理解的需求，审美的需求，自我实现的需求
14.由于先前做了活动，或已有经验和结构什么的而形成的内在动力状态叫：定式
15.信息化的教学设计目的在于培养学生的信息素质，创新精神和综合能力
16.简述现代教育的一般特点是
17.简述教育目的的功能
18.一堂好课有什么特征
预测试卷三
1.佩西能，桑代克，利诺尔托是生物起源的代表，孟露是心里起源的代表，赞可夫是劳动起源的代表
2.开尔曼提出态度的变化理论中1.服从2.童话3.内化
3.教授知识的过程中要注意教授的教育性，主要体现在：新，实，活
4.卢梭说：植物的形成由于栽培，人的形成由于教育（同理强调教育价值的是洛克，华生，荀子）
5.百年大计，教育为本是在第十三大提出的6.教师法1994年实施，共和国教育法1995年实施，义务教育法2006年实施，未成年人保护法于2007年实施，国家中长期的教育改革与发展规划钢牙2010-2020关于优先发展，建设人力资源强国的战略部署坚持育人为本，改革胃动力，促进公平为重点，提高质量为核心，全面实施素质教育。
7.短时记忆又叫做工作记忆
8.三维目标：知识与技能，情感与价值观，过程与方法
9.提出闻见知行的学者是---荀子
10.心理断乳期是少年期而不是青年期
11.数据库软件不能制作电子教案
12.2013年。3月17日，稀疏集强调实现中国梦就是要：国家富强，民族振兴，人名幸福
13.简述启发性原则及其要求
14.如何科学的组织复习
15.谈谈你对智力因素和非智力因素的统一认识
预测试卷四
1.小学阶段的的德语功能工作重点是：培养日常行为习惯和实践
2.小学开设的课程中体育课是属于显性课程
3.为了防止考试焦虑，提前给孩子们进行集体心理辅导，这是问题预防
4.影响老师课堂管理的情境因素是班级性质
5.认知领域中超越记忆，代表最低理解水平的是领会
6.顾得来提出的关于课程的五个层次，期中正式课程属于社会层次
7.学校法人的独特性有：公益性，公共性，教育性
8.版组织构建的首要原则是：有利于教育
9.心里健康教育和咨询的根本目的是帮助学生自己解决一些问题
10.教师劳动对象的复杂性，差异性等都体现了老师劳动的创造性
11.有教无类是由：孔子提出的12.弹瑟罗讲学习策略分为基本策略和支持策略
13.集体是群体发展的最高水平
14.具有可逆，抽象思维是具体运算的特点，可假设，情境等是具体运算的特点
15.教育方式的变革有：语言阶段，文字阶段，印刷媒体阶段，电子传播阶段
16.聂海胜，张晓光，王亚平是神舟十号的飞船飞人
17.南非，纳米比亚安哥拉签署了第一个大型海洋生态李彤的法律框架-本格拉洋流大型海洋生态协议。
18.如何提高自编试卷的有效性之前老师要如何做？
19.简述知识学习的过程。（六部三段两分制）
20.谈谈学生如何进行合作学习。
预测试卷五
1.一般来说群体间的竞争力取决于：群体内的合作
2.教学环境作为学习与教学的要素之一包括：物质环境和社会环境
3.老师对学生课堂行为所施加的准则与控制叫做：课堂纪律
4.观察法的记录方式不包括：双向表
5.某人好交友，好动，但稳定性差，少耐性，这个人属于：多血质。（胆汁质的人感受性地但是耐性高，愿意长时间工作且精力充沛哦，但性格火爆。黏液质的人反应慢，兴奋低，比较平稳，头脑清醒西，有条不紊，不善言谈。抑郁制的人多疑行为极端内向，机制铭感，胆小，哎独处，不爱交往，防御明显。）
6.康布斯的学习理论在教育学上被称为：实施感情教育的依据。（罗杰斯提出的是有意识学习和无意识学习，提出学生中心和自幼学习的观念。康布斯强调谋生和情感教育结合，直觉导致学习行为变化。）
7.福泽谕吉是日本近代注明的启蒙思想家，伽瑜伽，住由于张之洞的名著：劝学篇
8.教师节在1985年决定下来。
9.提出教师成长公示的：经验+反思=成长的人是波斯纳
10.决定教育永恒性的是教育的功能
11.学生管理的最终目的是人性的完善
12.提出要尽量的多要求一个人，也要尽可能的尊重一个人的观点的是前苏联的教育学家：马卡连科（马卡连科提出集团以教育和个体教育结合。《人是教育的对象》可以说是乌申斯基的一部教育心理学。正是从这一观点出发，乌申斯基要求教师在教学时，必须根据心理学、生理学和人体解剖学的科学原理组织教学，必须了解学生的本性及其特点，要求教学必须要适应学生的心理和身体发展的水平和特点）
13.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是：培根。
14.纲要信号图示教学法的突出作用在于：使得教学有效的贯彻了理论知识的主导作用
15.在教学过程中的，为了调控教学的测试叫：诊断性测试
16.泰勒评价模式包括：确立目标，确立情境，利用结果
17.班主任工作的中心环节是：培养班集体。前提和基础是：了解和研究学生。
18.新手老师在蓄力问题上多偏向：矫正刑。（专家老师是预防性）
19.承担教育行政法律责任的方式是行政处罚和处分
20.计算机辅助教学有：交互性，及时反馈，自定步调优点。
21.金砖国家峰会在南非的主持下召开。
22.简述实施素质教育的课堂教学策略。
23.德育过程和学生品德形成有什么不同。
24.谈一谈如何处理和矫正课堂行为问题。（先入为主，预防为先。正确对待行文，消极和积极之分。行为矫正和学心理辅导）
预测试卷六
1.根据水浒传的描述在脑海里产生再造武松打虎的场景，就属于：再造想想。
2.现代教育发展的根本动因是：科技颈部
3.对知识要：亲知，闻之，说之的人是墨家
4.表现和表达情感最重要的外部指标是：面部表情
5.心理学作为一门独立学科，20世界60-70年代是成熟时期。
6.教育体制反映出一个国家配合政治，经济，科技而定下来的学校办学形式，层次结构。
7.教学乡长是我国新型师生关系之一。（爱岗敬业，尊师爱生，爱国守法，教书育人，为人师表，终身学习）
8.元认识的实质是人对自己活动的自我意识和自我调节。
9.口头语言的发展关键期是2岁。书写是4岁。
10.设计教学法是由克波屈提出的，就是道尔顿制。
11.多动症的高发期是8-10岁
12.课外活动和课堂活动都是正规教育活动而且方向一致。
13.被撤销教师资格证后，5年内不得重新申请认定。
14.1985年的关于《教育体制改革决定》指出调整中等教育的结构就是要发张：职业技术教育。
15.班主任的工作有：情感，独特，创造性。
16.Webquest是一种探究式学习活动。
17.2013年4月9日的中美互联网论坛上也提出对话，沟通，理解的主题。
18.例举个别教学的优缺点（优点：1满足学生需要，有利于因材施教。2时间，空间灵活。
3.有利于独立学习自我教育的培养。4.调动积极性好，差。缺点1.代价成本高昂2.不利于发展交往3.不利于竞争和合作意识的培养4.不适合所有人，尤其是自觉性差的孩子。5.容易让孩子觉得枯燥乏味。）
19.师生关系的本质是？我国新型的师生关系是？
20.谈谈学习动机和学学习效果之间的关系？
（根据耶律多的森的动机曲线，在学习动机适中的时候效果最好。其实学习动机和效果既有一致的时候，也有不一致的方面，因为中间有一个学习行为作为中阶。在学习动机强，行为也好时，效也好果，效果与动机一致正一致。）
预测试卷七
1.信息技术课上，每个学生一台电脑，老师一台与大家形成网络，这是全班活动的课堂组织形式。
2.学生说谎，偷窃等行为是属于：行为障碍
3.未成年犯罪不能公开审理的年龄是：14-16岁
4.不同的人具有不同的特殊能力，这种能力的差异是：质的差异
5.智力测试的公式：15x(本次成绩-平均成绩)/标准差+100
6.学习动机只强调奖励的是强化，强调奖励和避免失败大的是成就动机
7.直接印象活动效率，使活动顺利完成的个性心里特长是能力
8.安德森的产生式迁移理论是共同要素（桑代克）（的翻版。
9.科勒的顿悟说和桑代克的尝试，错误说是对立的。
10.生物起源论的代表是桑代克，培新鞥，利诺尔托。心里起源人是：孟露。劳动起源：赞可夫（教育与发展观）
11.最早提出全面发展的认识：亚里士多德
12.人的发展指人身心的成长和改变
13.测试的效度包括：内容效度，预测效度，同时效度和构想效度
14.教育信息化的基本特征是数字，网络，智能多媒体化。
15.2013世界卫生组织宣布主题是：高血压这一个问题。
16.简述班主任的工作任务。
17.简述课程实施的基本问题：
18.描述品德的心理结构和其相互关系。
2013年招考特点分析
1.教育学，心理学多
2.法律题2-3题
3.时事题2-3题
4.班级授课制/素质教育的内涵/构建主义的学生观
2012年招考特点
法律题多：8-9题
时事题多5题
实用主义的教育观/教育对全面发展的作用/影响问题解决的因素有哪些
2011年招考特点
法律题4题
时事题3题
素质教育的基本内涵/培养德育的过程的规律/教学中如何进行迁移/班集体的教育作用如何培养班集体/如何有效的激发和培养学生的学习动机
2010年
法律题10题
实施题3题
老师如何学习教育学/爱国主义教育的问题/构建主义学习的共同点/教育中三种师生关系的模式对学生的影响/如何激发和培养学生的学习动机
