七年级年轻教师英语教学工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七年英语教师工作总结”。
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·2018年七年级年轻教师;英语教学工作总结范文;
作为**学校新成员，作为一个迈上讲台不久年轻教师，我特别珍惜现在学习和锻炼机会.这学期我担任七年级3班和4班英语教学工作.为了做好学校交给我教学任务，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心接受刘素君老师悉心指导，并向本科组老师学习.以下是我在本学期教学情况.一． 个人发展;我深知教学经验是在教学实践中不断磨砺和总结，其中最重要就是要靠自己不断学习来补充.教学工作，就是教与学相互联系，相互补充.今年暑假我认真总结了过去一年教学工作，并为自己下一步学习成长制定了方向和目标.新学期开始之后，除了听课，与同科组老师共同备课外，平时遇到教学工作上难点疑点，我也会虚心向她们请教.同时，我也多次参加由继续教育学院组织各项培训，抓住每一个机会向外校优秀英语教师学习.在具体教学工作中，我积极探索教学方法，了解学情，步步为营，稳打稳扎，和学生共同成长.二． 教学工作;第一步：本校学生流动性比较大，且升入七年级重新分班，我也是初次接手，因此开学之初一个星期，主要是进行师生互相交流了解，适应老师教学方法和初中英语学习方法，树立学习信心，并培养班级向心力.第二步：之后两个星期，我遵循本校惯有音标教学要求，积极向老教师讨教并创造性教授音标，并取得了良好教学效果，到本学期末，有相当多一部分学生可以不在老师帮助下自学拼读单
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词，并能自我探索单词记忆方法，这为学生们今后英语学习有着很大影响和帮助.第三步：本校学生英语综合基础差，主要原因在于：
一，学生流动性大；
二，小学阶段学生学习英语学龄不同，有学生学了六年英语，而有学生只学了一年英语；
三，小学阶段基础没有打牢，历史遗留问题；
四，小学英语学习和初中英语学习有很大差别，部分学生难以适应.这样学情应该怎样去改善呢？ 本科组针对这样情况，决定从试卷改革开始抓起，以手头资料为主，考原题.首先照顾面积广泛中下层面学生，让他们平常要紧紧围绕老师，认真对待北卡和双语报等教辅资料，考出信心，进而逐步提升成绩.于是，我从了解及分析学生实际情况出发，实事求是，围绕试卷改革这根主线，进行教育教学.这样做有利有弊，但我个人觉得是利大于弊.原因
1，对于我个人来说我是最大受益者，因为经验尚浅我终于有了一个可以指引我去探索英语教学思路和主线，2，对于本校老师来说，相信在牛津英语教学处在成长和探索阶段时，本校老师也有了值得去探索和学习方向和目标，前行道路也会顺畅很多；
3，对于刚刚进入初中新生来说，这个过程能帮助他们迅速适应初中教学模式和学习方法，少走弯路.短短一个学期结束，听说读写记单词，活学活用短语，勤读课文多背经典句型等英语学习思想已深入人心.4，对于不同学习水平和学习能力学生来讲，优生能迅速适应初中教学，并能领悟到英语学习方法，活学活用.中等生能明白：“跳一
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跳，摘苹果”道理，只要肯努力，跟着老师走，都能取得好成绩.后进生也能在这种大环境熏陶下，有所改变.但弊处在学期末也暴露出来了：
1，我个人在这一学期最大感悟是自己成了操作机器“刽子手“，而学生就是这个学习机器.该背单词短语句子都背了，该做该讲习题完成了，考试预期目标和效果也达到了，可我深深知道我教学使学生们只重视学习目标和考试结果，满足自己学习成就感，而不在乎学习过程和乐趣.这些主要原因在于我引导和要求，及自身教学技巧欠缺.2，这种试卷改革对于中下等学生或者自身领悟力差学生来讲，最大弊病是他们无法及时做到活学活用，4班黄秋梅就是很好例子，每次原题考试总是九十分左右徘徊，但一旦不出原题，她就发慌，连最基本简单语法都没有整体概念，一知半解.3，对于优等生来讲，一方面这对他们能力提升和检测并不公正和精确，另一方面，有些学习不自觉学生，觉得自己基础好，每次都在八九十分之间，从而放松了学习，一旦不出原题，什么学习漏洞都暴露无遗.4班冉亚琴也是很好例子，此次期末考试仅仅考了六十来分，基本每题都不同程度暴露出她学习不扎实.第四步：要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一学生爱动，好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,，不能及时完成老师要求背诵和默写等任务.针对这种问题,我时常抓学生思想教育,并使这一工作惯彻到对学生学习指导中去,还做好对学生学习辅导和帮助工作.具体措施;1，成立英语学习小组，实行九人小组制，分派小组长，小组长受命于科任老师，听命于课代表.检查组员作业完成情况，发现不合格
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作业及时通知组员改正后再上交，每日必查自默本，严格督促组员背当日所学单词，短语，句子等背诵任务，并做好登记，汇报给课代表.此外，小组长对学习能力较低组员要进行帮助和辅导，力争不让一个组员掉队.2，合理配置学生学习时间，引导学生学会学习.1），每日早读之前实行“20分钟英语”，针对不同学习能力水平学生安排早读领读任务，后进生负责单词，中等生负责短语，优等生负责课文，班干部维持纪律，我提前到岗，巡查并抽查学生记诵情况.2），每星期布置学生自默三次单词短语，课堂听写两次，每日必有背诵或朗诵任务，组长检查，课代表督查，老师抽查或突然袭击留堂.3），作业分类布置，a基础知识类：每日有抄写或自默家庭作业，b能力提升类：报纸及北卡当日所学习题，口头记忆类：背记诵任务等.经过一个学期努力，无论成绩高低，都体现了我在这学期教学成果.我明白到这并不是最重要，重要是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生英语学习水平.因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同行老师学习，争取更大进步.三，努力方向;1，加强自身基本功训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力培养，多加一些活学活用练习.结合《英语新课程标准》安排自己英语教学.2，对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步.工作范文、应有尽有
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3，采用多种教学手段吸引学生注意，提高学生学习兴趣.在教学技巧和方法上下功夫，努力使班级学生成绩在原有基础上有更大进步.4，严格要求自己，摆正心态和位置，不断树立目标，不断探索，不断突破自我.努力向一名经验型教师靠拢.以上就是我在本学期教学工作总结.由于经验颇浅，许多de方存在不足，今后，我将更加努力把工作做更好.期待下学期能取得进步！
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