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我爱老师总结
本次“我爱老师”主题活动教育，把握住活动要求的起点，就一 个幼儿园来说还要把握好不同年龄段的不同层次要求，特别是全园性的主题系列活动更要作出细致的层次性安排。
主题活动通过我爱老师和恰逢9月10号教师节的活动，让小朋友们通过自己动手鲜花来表达对老师的尊敬和友爱。
这些活动落实施时，教育内容和要求应是不一样的，应该分出层次。以“我爱老师”这个活动为例，托班从“老师爱我，我爱老师”的角度，中班应从“每个人的成长离不开老师的教导”的角度，大班用从“老师劳动的社会意义”的角度来阐明“尊师”这个主题。这样，分层次提出教育要求，从不同的角度开展活动，教育的效果就要好得多。同时主题系列活动要注意针对性和系列性。活动中作为老师我们更加应该展示五爱：1．用爱的目光注视孩子。眼睛是心灵的窗口，爱的目光是孩子成长的营养源。作为教师应每天注视孩子，用赏识和赞许的神情告诉孩子：“你太好了，你让我骄傲。”每天去反思自己“对孩子，爱的目光足够了吗”？ 2．用爱的微笑去面对孩子。微笑能照亮所有看到它的人。他像穿过乌云的太阳，带给人们温暖，微笑是爱的语言，是表达爱意的最佳形式，作为老师，面对孩子微笑，传递给孩子的信息是“我爱你，孩子”。3.用爱的胸怀包容孩子。所有生命都该得到尊重。包容孩子，让他们有重新开始的机会。作为教师，应该有海纳百川的胸怀去包容孩子的一切，包括他的成功与失败，正确与错误。5．用爱的细节感染孩子。光给予孩子爱是远远不够的，重要的是让孩子学会体验爱、收集爱，作为老师应让孩子从生活的细节中学会发现爱、感受爱，使其化为对生活、对周围人的热情。6．用爱的管教约束孩子。爱孩子绝不是纵容孩子，放任自流。因为过渡的爱往往会剥夺孩子童年的快乐。作为教师应适当约束孩子，让他们从小懂得每个人都要对自己的行为负责，要走好人生的每一步。
通过这次教案设计让我明白了在设计教案时还必须做到“高、新、难、奇”，即后一次活动的起点要比前一次活动要求高，形式要比前一次活动新颖，难度要加大些，选择新奇的环境，同时我们托一班又组织了献花活动，通过让幼儿鲜花给老师，亲亲老师，抱抱老师等一系列环节让小朋友们感受和体会对于老师爱的表达，明白表达爱的方式和方法。通过这一系列活动又能使幼儿在活动中发挥想象，让每一次活动给幼儿留下甜美的回忆，无穷的联想。
托一班宋妍萍2013.9
