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迁安市教育局统一教案纸（副页）
学校
包小
科目
英语
任课教师 马雪莲
2011年月 17日
教 学 过 程
（一）warm-up
1.教师课前放本课“Let’s chat”部分歌曲。
2.师生一起吟唱五年级下册第一单元的歌谣“What do you do on the weekend?”复习与周末相关的动词短语。
【设计意图】：以歌激情，营造愉悦氛围，让学生以轻松愉悦的心情进入本课学习状态。
（二）Preview
1.教师板书weekend在黑板上，要求学生说出看见这个单词能够想到的所有动词和动词短语。教师把学生提到的短语板书在黑板上。
2.教师提问“What do you usually do on the weekend?”帮助学生回忆学过的动词短语并引导学生回答：I usually clean my room/ go hiking……教师可以继续问：How do you feel when you go
hiking?引导学生回答“I feel happy/excited…..” 3.多多益善游戏（分组扩句练习）。S1: I do homework.S2：I do homework and wash clothes.S3: I do homework、wash clothes and read books.…….【设计意图】：通过游戏的方式复习以前学过与周末有关的动
词短语为后面的教学做准备。
(三)presentation
1.针对黑板上板书的短语，教师再提问学生: What do you usually do on the weekend？ 学生回答：I usually….2.当某个学生回答过后，教师说： I usually clean my room on the weekend, too.But I didn’t clean my room last weekend, I climbed mountains.【设计意图】：通过一般现在时引入一般过去时，以旧引新，并自然过渡，学生容易接受。
3.板书last weekend,并拿出当月的日历，指着日历说日期： Today is March 13th,Last Saturday was March 7th, Last Sunday was March 8th They were last weekend.学生跟读短语last weekend.4.板书句子：I climbed mountains last weekend，my son visited his grandparents last weekend.用红色粉笔强调ed，领读句子。
5.问学生：What did you do last weekend?并板书这个问句.请学生用不同的动词短语回答这个问句。如果学生回答正确教师就板书这个动词短语的过去式形式，用醒目的颜色标出ed,如果学生回答时说的是动词原形，教师就先板书原形，再提醒学生加ed,如果学生说到了不规则动词的变化，就先给出正确的过去式形
式，但不过多讲解。
【设计意图】：用日历实物展示时间解释过去让学生一目了然。学生马上接受了，用彩笔醒目展示动词的过去式利于学生记忆和对动词过去式一般规则的掌握。
6.带领学生读出黑板上板书的所有动词短语和它们的过去式。注意动词过去式的读音。[ t ] [ d ] [ id ]
7.连环问答：学生一个一个依次做问答练习。
S1: What did you do last weekend, S2?
S2: I washed clothes last weekend.What did you do last weekend, S3?
S3: I learned English last weekend.What about you? S4: I watched TV and claened my room…….8.小组活动。
四人一组，询问你的小组成员上个周末都干了什么？选派一名代表统计并做汇报。提醒学生，汇报形式可以用以下方式： Lily played the piano last weekend, Chen Jie watched TV
【设计意图】:学习英语的最终目的是为了达到学以致用，把语言知识转化为语言技能。连环问答和小组活动的设计是为了学生更好的掌握语言知识同时发展语言技能，既巩固了知识又训练了语言表达能力。
9.let’s find out
(1)教师在幻灯上展示本部分图片，说:
What did Zoom do last weekend?
引导学生回答：He watched TV.Yes,he watched TV with his mother.老师指其他图片帮学生依次说出He watered flowers and did his homework ,too.(2)教师问：What did you do last weekend?Ask your parents.(3)学生两人一组进行问答练习，鼓励学生在练习本上把自己和同桌的周末活动记下来。最后请几位同学做汇报。
【设计意图】：说写结合，利于学生对本课内容的理解与掌握。(四）consolidation and extension
1.布置学生背诵本课的重点短语，并听写。
2.运用所学的短语自编chant,并吟唱。
3.做本课时活动手册的配套练习。
4.课后与同学讨论本课时出现的新语法项目的用途和表达方式
（五）板书设计：
Unit 3 Last weekend
What do you do on the weekend?
I often watch TV.What did you do last weekend? I climbed mountains last weekend.watch----watched wash----washed play----played visit----visited do----did
water----watered
课后回顾：
