高中物理第三章磁场2磁感应强度教案2选修31剖析_高中物理磁场教案

教案模板 时间:2020-02-27 02:31:06 收藏本文下载本文
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高中物理第三章磁场2磁感应强度教案2选修31剖析由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“高中物理磁场教案”。

第2节 磁感应强度

新课教学过程二

进行新课

1、磁感应强度的方向

在电场中规定正电荷所受电场力的方向为该点的电场强度的方向。场强的方向是从电荷受力的角度规定的。小磁针放入磁场中会受到磁场力的作用,因此,磁场的方向可以从小磁针受力的角度规定。

学生动手操作,教师在多媒体上展示

教师板书:在磁场中的任一点,小磁针北极受力的方向,亦即小磁针静止时北极所指的方向,就是该点的磁场方向,亦即磁感应强度的方向。

过渡:磁感应强度的大小能否从小磁针受力的情况来研究?

设凝:那我么如何研究磁感应强度的大小呢? 学生:从电流在磁场中受力的角度去研究。

2、磁感应强度的大小

教师指出:在物理学中,把很短一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫做电流元。但要使导线中有电流,就要把它连接到电源上,所以孤立的电流元是不存在的。那我们怎样研究磁场中某点的磁感应强度呢?

[演示实验](1)先保持导线通电部分的长度不变,改变电流的大小。

[结论]通电导线长度一定时,电流越大,导线所受磁场力就越大。(2)然后保持电流不变,改变导线通电部分的长度。[结论]电流一定时,通电导线越长,磁场力越大。

精确的实验表明,通电导线在磁场中受到的磁场力的大小,既与导线的长度L成正比,又与导线中的电流I成正比,即与I和L的乘积成正比,用公式表示为F=BIL,式中B为比例系数。

教师问:B有何物理意义呢?

(1)在磁场中同一位置,不管I、L如何改变,比值B总是不变的。(2)I、L不变,但在的磁场中不同位置,比值B是不同的。

可见,B是由磁场本身决定的,在电流I、导线长度L相同的情况下,电流所受的磁场力越大,比值B越大,表示磁场越强。

磁感应强度

①定义:在磁场中垂直于磁场方向的通电导线,所受的磁场力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度。

1、课下阅读课本第89页科学漫步《地球磁场与古地质学》

2、完成P90“问题与练习”第1、3题

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