(一年级)音的强弱教学教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音的强弱教学案例”。
教学目的：学习音的强弱，通过听、唱、做、练等感受力度变化，懂得音乐中强弱变化的作用。
教材分析：“音的强弱”这一课是音乐八个要素之一“力度”的第一次出现教材通过图示启发学生从大自然寻找强弱不同的声音。用具有度对比的乐曲欣赏导入音乐。教具：
1、钢琴
2、投影仪
3、电脑
4、打击乐器 教学过程：
1、听音乐进教室并师生互相问好。（用唱歌形式互相问好）
2、复习歌曲《铃、板、锣、鼓》，并请一部分同学用打击乐器伴奏。
3、新课 ：结和教材11页图示，让学生回答哪幅图表示的声音强、哪幅图表示的声音弱？ 1）放鞭炮。强 2）说悄悄话。弱
4、看多媒体课件听辩二首乐曲； 1）《摇篮曲》 2）《大刀进行曲》哪首乐曲表现的声音强、哪首乐曲的声音弱？ 生答：1）声音弱 2）声音强。
教师总结：我们在大自然听的声音有强有弱，音乐中的音也有强有弱。
5、用多媒体课件演示听火车由远处驶来，又渐渐远去的声音。
提问：火车由远处驶来时声音的强弱是怎样的，火车渐渐去的声音又是怎么样的？（学生回答火车驶来时声音是由渐渐到强的，火车远去的声音是由强渐渐弱的。）板 书：
6、让学生模仿大自然中强弱变化的声音。如：飞机由远而近，由近而远 汽车由远而近，由近而远；
7、用
1）请同学用
教师给予评价并示范正确的拍法。
8、通过语言练习。
教师读：小河流水 生：×× ×× 按
可边读边拍手，教师用手势提示学生做出渐强渐弱，控制音量。让学生自己创作一些词，用一问一答的方式表现力度的变化。
如：一生问：小 雨 小 雨，一生答：滴嗒滴嗒； × × × × ×× ××
9、通过音色对比练习。
用打击乐器铃、板、锣、鼓按“
10、模唱练习：（用声音感受和表现力度的变化，又达到练声的目的）师唱：四二拍 53 13 | 5— | 火车开来 啦
生唱：5 5| 5-|5 5| 5—|5—|| 呜呜呜 呜呜 呜
（4、5小节上有连音线和
6、7小节上有连音线和&记号）
11、课堂小结：（由学生回答）
这节课我们学会了一个什么新的音乐知识？——音的强弱。
12、布置作业，下课，用唱歌的形式师生再见，听音乐离开。
