中班数学教案商店里的物品由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班数学教案玩具店”。
中班数学活动设计《商店里的物品》
设计意图：
我班幼儿在小班时已学习了手口一致的点数10以内物体的数量，并说出总数。但幼儿数数时易受外界环境的影响，有较大的波动性。针对幼儿存在的情况，本次活动利用多种物品、多种形式巩固幼儿计数的能力，促进幼儿对数量守恒概念的理解。
活动名称：数学 活动内容：商店里的物品 活动目标：
1.能不受物体大小、形状和排列顺序的影响，正确判断7以内的物体数量。
2.学习用一一对应的方法比较物体的多少。活动重点：
能不受物体大小、形状和排列顺序的影响，正确计数。活动难点：
学习用一一对应的方法比较物体的多少。活动准备：
1.篮球4个、乒乓球5个、布一块。
2.三角形饼干7块，正方形饼干6块，棒棒糖14个。活动过程：
1.不受物体大小影响，正确计数。⑴教师把4个篮球和5个乒乓球排一排，用布遮起来。①教师：小朋友们，你们想知道布的下面放的是什么东西吗？（教师把布掲开请幼儿看一眼再迅速遮起来）
②教师:这些篮球和乒乓球，谁多谁少？请你猜一猜。③幼儿猜一猜，说出自己的想法。
⑵教师：我们一起来数一数。怎么可以数呢？（一个一个地数）除了一个一个的数，我们还可以怎么数呢？（自然渗透两个一数的方法）
⑶教师：我们可以用什么方法来比较谁多谁少呢？（我们让篮球和乒乓球拉手，一个大篮球拉一个小乒乓球的手。最后还剩下什么球没有和好朋友拉手，就是谁比较多）
⑷教师：我们数过了，篮球有4个，乒乓球有5个。最后剩下一个乒乓球没有和篮球朋友拉手。乒乓球多，篮球少，但是为什么很多小朋友觉得篮球多以些呢？
⑸教师小结：篮球看起来比较大，感觉数量也比较多，乒乓球看起来比较小，感觉数量也比较少。
2.不受物品排列顺序的影响，正确计数。⑴设置情境：光光和明明每人七个棒棒糖。
教师：妈妈在超市买了很多棒棒糖，分给她的两个双胞胎儿子光光和明明。光光和明明都舍不得吃，他们用棒棒糖在桌子上玩起了拼摆图形的游戏。光光把他的全部的棒棒糖竖着摆的整整齐齐，像一棵棵小树。(教师边讲故事边示范)明明把他的全部棒棒糖首尾相连平放在桌子上，像一列小火车。两个人正玩的高兴，光光突然大声说明明的棒棒糖比自己的多。怎么回事呢？
⑵两个人的棒棒糖是不是一样多呢？让我们来数一数。（注意方法的渗透，一个一个数或两个一数。）
⑶用什么办法来比一比？（手拉手）除了用手拉手的方法，我们让光光的棒棒糖也摆成小火车的样子再来比一比！
3.不受物体形状的影响，正确计数。
妈妈又买了许多三角形和正方形的饼干给光光和明明吃。情境同上，步骤同上。
4.打开幼儿用书，完成练习。⑴教师帮助幼儿理解题目的要求。⑵教师指导帮助能力较差的幼儿。⑶幼儿之间交流讨论，体验成功的喜悦。
