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《论美》公开课教案
学习目标：
1、能找出文章的主要观点，简述理由。
2、能恰当引用课文语句，写一段文字表明自己的观点。
3、能对文章的观点说出自己的看法。
教学过程：
（一）导入。
今天我们一起来学习17世纪英国著名的哲学家弗兰西斯·培根写的一篇杂感《论美》。常言道：爱美之心，人皆有之。有的人为了让这张脸变得好看一些，花许多钞票去美容，还有甚者，不惜千金去做整容手术，当一回人造美女或人造美男。我们都不是一掷千金的富翁，当然没有那么许多闲钱花在这张脸上，那么我们如何去追求自身的美呢？那么我们学习完这篇课文，相信同学们能找到一个满意的答案。
（二）感知美
用自己最喜欢的方式认真地读课文，看看作者围绕“美”，作了哪些论述？读的时候，请拿起笔，把课文中的关键语句勾画出来。（屏幕显示：勾画关键句）
（三）品味美
1、初步了解了培根的观点以后，大家再思考这样一个问题：现在如果请你从这些句子中，选取你觉得最精彩的一句做一张“美的格言卡”，你准备选哪句？为什么？如果你觉得最精彩的句子，我们这里没有摘录出来，你还可以到课文中去寻找。（屏幕显示：美的格言卡）
（生品读、交流）
通过对关键句的寻找和品析，大家对课文内容有了比较深入的理解，初步领略到了培根的观点，对课文的思路也有了一定的了解。现在，我们把这些句子再来齐读一遍。（生齐读）
师：这么多关键句里面提到了很多的美，有颜色美、状貌美，有优雅的动作之美，以及那种图画所不能表现、初睹所不能见及的德行美。作者在对这些“美”的论述中，最看重的是什么美？
德行美。
师：容貌美、状貌美、优雅动作之美都属于外形美，德行美却是属于一种内在的美。在作者眼里，什么样的美才是最理想的美？
生：内在美与外形美结合。
师：非常好。内在的德行美胜于外形美，而内外兼美乃至上之美，这是培根在这篇文章中所阐述的主要观点。（板书：内外兼美乃至上之美）
2、培根的《论美》写于四百多年前的英国，此刻，当我们用一个２１世纪的中学生的眼光来重新审视他的观点，你完全认同他的观点吗？如果赞成请举一个例子证明；如果不赞成也请举一个例子来反驳。
（四）表达美。
1、运用观点
1、有一位品学兼优的同学，他的脸上有一块难看的胎记，其他同学的异样眼光使他很难为情。他自己也常常为这块胎记而郁郁寡欢。作为好朋友，请你写一封信劝说他（她）。
要求：（1）运用文中的一些观点或语句进行劝说。
（2）认真研读课文，收集有关语句，仔细揣摩。
（3）150字左右，10分钟左右完成。
总结：
教师寄语：拥有美，犹如拥有冬日的阳光，温暖了别人，也会温暖你自己。学会热爱，学会珍惜，学会奉献，你就是最美。
