3《我的第一本书》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的第一本书教案”。
《我的第一本书》教案 一．导入
·····由牛汉的《华南虎》
恍惚之中听见一声
石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂
掠过我的头顶
腾空而去，我看见了火焰般的斑纹
火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪！
由牛汉的《华南虎》导入课题 二．正文 1.作者简介
作者牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于1923年，山西定襄县人40年代开始写诗，是“七月诗派”的重要成员。比较著名的诗歌有《华南虎》《悼念一棵树》《半棵树》等，诗集有《彩色的生活》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。2.交代文章时代背景
20世纪二三十年代中国农村贫穷，饥饿，寒冷，读书在当时是有钱人的事情。3.预习检查
幽默(yōu mò):有趣或可笑而意义深长
凄惨(qī cǎn):凄凉悲愤.奥秘(ào mì):奥妙神秘.翻来覆去(fān fù):一次又一次;多次重复.温厚(wēn hòu):温和宽厚
掺和：掺杂混合在一起。
知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：极像。除此之外还应注意以下字词的读音
掺合裁成马鬃
磨蹭
驮
愣
脊背
枉读
4.阅读课文．整体感知
复述“第一本书”的故事，互相补充、评议。5.默读课文
思考：文章写了几个人？他们的性格特征？
父亲：
温和、善良、乐于助人
我：
善良、勤奋、调皮
弄不成：
忠厚、没本事
乔元贞：
聪明好学
二黄毛：
勇敢、带点傻气 6.读课文划分层次
开头：
（1-2）从一位诗人来访,引出话题第一本书（难忘）。
主体：
（3-9）第一本书不同寻常的来历。
（10）进一步交代这是“真正的第一本书”
（11-13）与第一本书相关的人或事。
结尾：
（14）呼应开头，表达对第一本书的珍视铭记之情（不能忘本）。
7.再读课文思考下列问题
1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？
“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，一本人生之书.(这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。)
2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？
作者是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉重，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。
由属引发的父子之间，同学之间那浓浓的真挚的情意，是上世纪二三十年代遥远的乡村荒寒，苍凉的生活境况和作者对生活那分独特的感受。首先是父子之情，其次是同学朋友之情，第三是人与狗的默契与情趣。8.再读课文体会下列句子的深刻含义
1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻。”
童年的感觉是辛酸的，因为童年的生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。
我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识.2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？
这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。“我”的父亲是一位知书达理，并且非常疼爱儿子的父亲。
3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
枉，白白的，无价值的，无意义的。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。
“本”，双关，指那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要指后者。
4、作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？
因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。9.再读课文
体会：没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？
没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的，可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢?
我并不比乔元贞聪明，而“我”后来到条件好一些的学校上学去（再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人）。
“知识改变命运” 10.小练习
1、对题目“我的第一本书”所包含的意思理解有误的一项是（）
A、指我拥有的那半本国语课本。
B、我出版的第一部诗集。C、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰辛，人间的温情。
D、与书有关的童年生活、同学友
谊，是作者生命最初的快乐与梦幻。
2.课内语段阅读：第四段
1、“我”以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你能说说为什么吗？
因为父亲有同情心，很善良。
2、文中所表现出来的同学、朋友之情可以通过哪两个细节体现出来？
我因元贞家买不起书，把我的书一分两半，一人一半；父亲了解元贞家的苦楚，深深叹着气。
3、父亲为什么说“元贞比你有出息”？
父亲认为元贞家那么贫困，元贞还坚持学习，他有顽强的毅力。三．读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情？
从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻
我的第一本书
父子之情
同学朋友之情
人与狗的情趣
甜：父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣（人与狗之间的默契、情趣）；生活的苦难。
酸：艰辛的生活，贫穷的生活环境,学习的艰难,人生际遇的差别.四．本文线索：
第一本书
父亲
乔元贞
友情
亲情
第一本书
我我弄不成师生之情 五．总结
同学情 我的第一本书
生命中最初的快乐与梦幻
父子情
童年乐趣 六．作业
1.文中的父亲是怎样的一个人，通过什么能够看出来？设想父亲夜晚为“我”修补的情景，展开合理的想象，把它扩写成一段完整的文字，要写出父亲的动作.神态和心理活动。
2.完成课后练习三
