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PEP小学英语五年级下册Unit3
Part A Let’s talk
郑州市上街实验小学
祁新轻
学习目标
能够听、说、读句型：When is your birthday? Is your birthday in February? 的问答，并且在真实语境中灵活运用。教学环节
1.Warm—up（热身）Review 做游戏复习1-12月的单词。Let’s chant 学生听录音，边说边做动作。2.Presentation（新课呈现）
(1)让本班一个过生日的同学来到讲台前，大家为他唱生日快乐歌。
(2)新课导入: I know …’s birthday is in April.Who wants to tell me your birthday? Show me your hands(学生举手)教师板书When is your birthday? 并提4-5名学生。
(3)引导学生问教师生日 Who wants to know my birthday?(教师做动作面带微笑)Please gue.学生举手问Is your birthday in…? 学生猜到为止。教师回答：Yes, my birthday is in September,接着教师板书Is your birthday in May?问3-4人，最后一人回答Yes!Let’s talk(1)教师先出示When is Amy’s birthday? When is Mike’s birthday? When is Zhang Peng’s birthday? 三个问题。(2)学生听录音两遍，然后让学生给出答案。
(3)全班分领读、男女生、AB、集体等形式朗读Let’s talk。(4)学生自己读，有不会的把句子画出来，教师解答学生不会的地方。(5)小组合作分角色读Let’s talk。(6)小组合作练习Let’s talk。/ 2
3.巩固和延伸
（1）教师设计以下几个情景，让学生结合本节课内容挑选其中一个表演 情景一：
给朋友介绍新朋友认识。
情景二：朋友去家中做客。朋友询问爸爸妈妈，爷爷奶奶的生日。（2）作业
a.听Let’s talk录音，并读给家长听。b.用英语问家人和朋友的生日。
自我评价
课堂气氛活跃，学生积极参与到课堂学习中，课堂效率较好。运用游戏教学法和情景教学法让学生在欢乐的气氛中学习英语，大部分学生完成了本课时的学习目标。但是也存在着不足之处，如学生在做Let's chant的动作时还显生疏；学生在根据情景进行自由对话时，还不能自由交流。今后要加强学生在这方面的学习。听课教师
杨辉辉 窦文丽 孙雪颖 张俊霞 / 2
