狼和小羊(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“狼和小羊教案1”。
狼
和
小
羊
教学目标：
1、借助汉语拼音正确认读本课“狼、溪、脏、温、怜、辩、讨、厌”等八个生字；能在老师的指导下描摹和记忆 “厌、狼、脏、怜、讨”。认读并积累“小溪、故意、弄脏、温和、可怜、争辩、讨厌、反正”等词语。能 正确抄写课后练习中的句子。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；按要求读出带点字词语的语气，并读出人物说话时的语气。
3、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，懂得跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。教学过程：
（一）谈话导入，揭示课题
1、同学们，你们平时喜欢看童话吗？老师为你们从童话王国里请来两位……出来卡片……狼、小羊。
2、谁来读？（学习生字 狼）
读准后鼻音
3、你能用一个词来分别来形容它们吗？
4、今天我们就来学习一个有关他们的故事，出示课题。读了课题，你想知道什么？（学生自由发挥）
过渡语：让我们带着这些问题一边看课文录像，一边听老师范读课文 说明：
孩子们通过已往的阅读，知道狼和小羊这两种动物具有不同的性格特点，鼓励孩子们调动已有的语言积累正确恰当地形容狼和小羊，为后面的课文学习，理解寓意做好铺垫。
（二）整体感知课文，学习部分生字。
1、请同学们边看书，边听教师范读，想一想狼和小羊之间发生了什么事？
2、自己读读课文，读准字音，读正确课文。遇到生字，想想方法记住字形。
3、学生自主识字。
4、交流。读准字音后鼻音“狼”；前鼻音节“温、怜、辩、厌”；平舌音“脏”。读词语。
说明：
在生字教学的环节中，给予学生足够的时间自主学习，互相学习，相互交流，让学生真正成为课堂学习的主人。
（三）学习课文。
1、指名读第一自然段，同时课件演示。回答：告诉我们什么。
2、自由读2——6自然段，狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。狼要吃小羊，找了很多借口。请同学们用笔画出。
3、指导朗读：
“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”（读出“！”和“？”的语气）“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话。”（读出狼气势汹汹的语气）
“你这个讨厌的小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，发正都一样。”（读出狼凶狠、蛮不讲理的语气）
4、自由读读第3、5小节。思考面对气势汹汹、蛮不讲理的狼，小羊是怎样回答的？用波浪线划出来。
5、交流并指导朗读
小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”（读出小羊温和的语气）
可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来哪！”
（读出小羊着急的语气）（争辩，委屈）
6、分角色有感情地朗读课文。
说明：
通过狼和小羊的三次对话，抓住语句中的关键词语，进行朗读指导。让学生在读中加深体会狼的凶残，小羊的善良。
7、同桌讨论，小羊为何最终会被狼吃掉？
（四）复习巩固
1、开双轨小火车读自组词。
2、读课后词语。
（五）描描写写
1、书空“厌、狼、脏、怜、讨”
2、指导描写。说明：
