思品教案[小编推荐]_思品课教案

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二年级下册《品德与生活》教案

主题一

班集体真温暖

〖活动目标〗

1.相互交流在集体中生活的感受，体会班集体的温暖。2.进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。〖活动过程〗

（一）活动导入：人间真情 1.放录像。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。2.看录像后进行交流。师：你在录像中都看到什么？有什么想法或看法？生：那些献血的叔叔、阿姨不怕死，用自己的血救了很多生命师：此时你想对叔叔、阿姨们说什么？3.教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮助别人的人，我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的温暖。

（二）温暖的回忆：班集体是我家 师：在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，虽然没有发生过像录像中那样惊天动地的大事，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。想一想：在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？

将学生的回答简单写下来贴到黑板上的“问题小屋”中。

学习上： „„ 生活 1 上： „„ 教师适时追问：

1.当时你心里怎么想的？ 2.对帮助你的同学说了些什么？ 小组内互相说一说。

（三）记录温暖 师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？ 引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。

1.想不想把它记录下来？有什么好办法吗？

录音、图画、日记或作文、录像、照片。2.选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来。

问题小屋

1.出示问题小屋。师：老师课前做了小调查，知道同学们平时在学习和生活中，除了常常会遇到以上这些困难外（指问题小屋），还会遇到这样一些困难（贴）――这些困难必须通过小组、大组才能解决。2.学生读一读。3.除了这些，同学们想一想还会遇到哪些问题和困难。小组讨论并把讨论结果记在纸上，贴到“问题小屋”中。

（五）有事您说话

1.这么多困难、问题，你们怕不怕呀？为什么这么多困难、问题同学们都不怕呢？谁愿意帮助谁解决哪些困难？

2.有的同学困难太多，一个人帮不过来怎么办？（引导学生小组合作）3.还有谁愿意像他们这样去帮助更多的同学？ 4.2 谢谢热心的同学们，可我们未来的问题和困难还有好多，我们该找谁帮忙呢？还有好多同学很愿意帮助同学，可不知道谁需要帮助。该怎么办呢？你有什么好主意吗？ 5.教师建议：有爱心的同学一起来搞个活动――“有事您说话”。让有需要的同学随时可以找你帮忙。可以给自己设计一个名片、追加一个绰号或写一句广告词把自己推介给同学。一定要突出自己的特长或可以在哪些方面提供帮助。6.边设计边贴（放音乐《爱的奉献》）。

（六）活动延伸

希望参加“有事您说话”的同学和各个小组能爱心永驻，坚持到底，期末咱们比一比，看谁为同学、为班级做的好事多，让我们的集体更温暖。〖教学反思〗

本活动是整个主题的一个亮点，是学生爱心激发和提升的高潮部分。经过实践，同学们把自己的爱心、愿望表达得淋漓尽致，实现了本次主题的宗旨。我感到，在平日的教学和生活中，应多关注学生的团结协作，重视培养学生的合作习惯。当然，活动后学生能不能坚持落实自己的计划，实现自己的诺言、愿望，还需要教师的提醒和监督。

主题二

人人有长处 合作力量大 〖活动目标〗

1.认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各有不同。2.能与同学合作，共同做事。〖活动准备〗

（一）学情分析 班上的学生活泼，乐于与人交往，能够团结同学，个个乐于展示自我，热爱班集体生活，愿意参加丰富多彩的集体活动。

（二）物质资料准备 小笑脸贴画；《你我手拉手》音乐课件。〖活动时间〗1课时。

〖活动过程〗

（一）让你了解我师：同学们好！我是你们的新朋友，你们想认识我吗？你们想了解什么，尽管提问！（师生互动）你们也试着学老师介绍自己。谁先来？„„

师：我发现同学们很大方，都想让别人了解自己。现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我，好吗？

学生积极性高涨，个个跃跃欲试。

（二）“为同学喝彩”才艺展示会

师：那怎样展示自己呢？小组进行讨论，看谁的点子最新，我们一起来采纳！

学生进行交流。师：太好了，你们个个都像小诸葛！干脆这样,我们来一场“为同学喝彩”二（4）班才艺展示会，行吗？你们选择自己喜爱的方式来进行展示。

学生自由组合成各展示小方阵，进行准备。

学生展示才艺。第一组小记者现场采访（电脑显示主题和画面）

师：谁愿意接受采访和扮演小记者呢？

许多学生都举起了手。第二组“猜猜他是谁”（电脑显示主题）

师：刚才的场面真精彩，接下来我们来个游戏――“猜猜他是谁”这 4 个活动由刚才发起人来主持，老师也来参与。

第三组“我之最”星星卡展示（电脑显示主题）

师：最后剩“我之最”星星卡队了，俗话说，好戏在后头，你们会给大家带来什么新感觉呢？师：其实，我们每个人身上都有闪光点，你们一定要自信。好了，我发现同学们的小卡片上的内容可真丰富，谁来说说?。

师：我们每个人身上都有长处和短处，如果我们相互学习长处，改进自己的不足，我们会共同进步、共同提高的！

（三）互赠“我之最”卡，并相互留言

师：大家的小星星卡内容那么好，我建议把它送给你的好朋友。别忘了在卡的背面给你的好朋友提建议或写句心里话，这才是真正关心、帮助好朋友的表现。

学生开始活动。„„

主题三

合作真愉快 〖活动目标〗

1.体验、认识合作,学习合作。2.学习与人合作的方法，共同做事。

3.喜欢学校集体生活，对班级生活抱有积极的态度。〖活动时间〗2课时。〖活动过程〗

（一）“抽彩球”游戏导入活动

师：大家看，老师这儿有两瓶漂亮的彩球想分给大家，但它们在瓶子里拿不出来，好在每个小彩球都有一根细线连着。你们愿意帮老师把小彩球拿出来吗？ 采访取出彩球的小组是怎样获得成功的，师生共议，明确了合作的重要性。板书“合作”。

让失败的小组再试一次，成功取出球，教师将球分给他们。

（二）“我眼中的合作” 师：生活中有很多事情是需要大家共同努力合作完成的，你眼中的合作是什么样的？你们思考后交流一下。

学生分小组议论。师生共同讨论，谈到教师们分工教不同的学科，分担学校安全、卫生等工作。

（三）体验合作的快乐 1.成立合作小团队。师：大家回想一下，我校趣味运动会上，有哪些项目特别需要合作？ 生：拔河、接力赛、绑腿跑、赶“猪”、双背运球„„ 2.商议合作的方法。师：大家在活动中知道了合作的窍门，你们在活动时有什么感受？ 生：只有大家一起使劲，才能获胜！

师：合作得好，就会赢得胜利，大家在亲身体验中都有感而发，合作得真愉快！

教师板书：合作真愉快！

（四）“优化组合”建立班务管理小分队 师：同学们，我们共同生活在班集体这个大家庭中，你们就是班级的小主人，有很多事情需要我们共同来完成。让我们根据各自的特长优势，自己结对子找合作小伙伴，共同参与班务管理，好吗？师生共同商议，分出板报组、安 6 全监督小分队、卫生保持小分队、„„教师随即在能立起的纸上写好小组的名称，分别摆在不同的桌上。师：下面，请同学们自愿组合到你感兴趣的小组里吧！对于个别特长不明显的同学，教师鼓励他们大胆到有兴趣的组里，或发动小组同学邀请他们参加。

（五）引申与总结 师：很高兴看到大家这么热心班级工作，都参与班级的管理。老师为每组发一份合作协议书，请大家互相配合认真填写。学生讨论填写，教师深入各组指导。

第二单元；我们的动物朋友

主题一

我最喜欢的动物

〖活动目标〗1.培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。2.丰富学生关于动物的知识。3.培养学生良好的收集信息和处理信息的能力。

〖活动准备〗搜集自己喜欢的动物的小资料，思考介绍的方法。〖活动时间〗 1课时。〖活动过程〗

师：同学们，今天老师要带你们到动物园参观、游玩，你们高兴吗？教师放《动物世界》录像。学生们很惊喜。

师：同学们刚才都看到了哪些小动物？。

师：谁来说说你最喜欢什么动物？赶快整理一下，一会儿向大家介绍。

师：谁来向大家介绍一下你最喜 7 欢的动物。

师：你们说得都很好，你们知道我最喜欢的动物是什么吗？老师喜欢小青蛙。请大家看看我收集的资料。放录像资料：青蛙生活的地方，青蛙的外貌特征，青蛙的本领。学生们很高兴而且看得非常认真。

师：青蛙生活在什么地方？青蛙有什么本领？人们称它是什么? 许多动物都可以帮助人们做很多事情，与人们建立感情，跟好朋友一样，所以对一些有益的动物我们要去爱护、保护它们。学生们高兴地点点头。

师：谁来说说刚才录像中从哪几个方面介绍小青蛙的？

师：现在谁来说说？（学生自由发言）

师：你们真棒。同学们现在快把你的作品准备好，我们来开个展示会。看看哪些小伙伴的方法值得你学习。

学生很高兴地去参观。

师：同学们，这节课老师可是受益匪浅，你们呢？如果你们还有兴趣，老师建议你们在家里饲养一种经济、卫生、美观的小动物，那时你会发现小动物更加可爱。

主题二

可爱的小动物

〖活动目标〗

1.发展学生对动物的喜爱情感和对生命的热爱。

2.发展观察能力，积累一定的关于动物的知识。〖活动准备〗森林图画。〖活动时间〗1课时。〖活动过程〗

（一）活动导入

师：老师今天给大家带来一位新朋友，想不想认识它？教师手持玩具小鸭：嗨，小朋友们，你们好，我是小鸭嘎嘎，很高兴能在这里和大家见面，我很愿意和同学们交朋友，你们喜欢我吗？为什么？师：一会儿还有很多可爱的小动物要和大家一起玩呢，愿意吗？出示“可爱的小动物”字样。

（二）介绍自己喜欢的动物

师：我很想知道你们都喜欢什么动物？

学生自由发言。

师：、大家喜欢的动物这么多。现在让我们乘上快乐巴士，一起到大森林里看一看吧。

师：(出示大森林图)美丽的森林是动物的家，可爱的动物藏在哪儿呢？让我们把自己喜爱的小动物请出来，到大森林里来做客学生纷纷上台介绍自己喜欢的动物，把图片贴满了森林图。

师：再来看这幅森林图，这次你有什么感受？

生：这么多动物在一起，一定很热闹，大森林看 9 上去更美了。

（三）和小动物一起玩

师：刚才在大森林里玩得真高兴。接下来，咱们一起去动物园逛逛吧。―动物活动片段，有大象、熊猫、长颈鹿、羊、老虎等。

师：动物园好玩吗？教师把小动物带进教室，有小兔、小狗、小猫、小鹦鹉、小金鱼。想不想和它们一起玩？不过在玩之前还有一些注意事项要提醒大家，你们看。

教师出示课件――注意事项。1.轻手轻脚，不要吓着小动物。2.注意安全，不要让小动物抓伤。3.仔细观察小动物，说说你发现了什么。

师：小朋友们，我的任务完成了，祝你们和小动物们玩得愉快。

师：同学们和小动物们玩得很开心，谁能说说和小动物玩时有什么发现？

学生争相发言，教师投以赞许目光。师：你们观察得可真仔细。通过饲养，你们对动物有哪些了解？

（四）关爱动物，热爱生命

师：大家收集和了解的动物知识真不少。你们觉得小动物可爱吗？我们应怎样对待它们？

师：希望大家都能饲养小动物，精心照顾好它们，不要让它们生病和丢失，让小动物快乐地和我们生活在一起。也希望大家能坚持写观察日记，了解更多的动物知识。

主题三

我们的好朋友

〖活动目标〗

2.了解各种动物为人类作出的贡献，发展对动物的热爱之情。

3.树立动物是人类好朋友的观念，愿意自觉保护动物。〖活动准备〗收集动物为人类服务及人类保护、残害动物的相关资料。〖活动时间〗1课时。〖活动过程〗

（一）谈话导入，揭示主题

师：同学们知道“爱鸟周”吗？为什么要设立“爱鸟周”？

（二）观看录像，谈谈感受

师生共同观看参观海沧野生动物园时的精彩片段。根据画面，教师随机询问学生接触动物的感受。

师：参观了海沧野生动物园，同学们有什么感受呢？

师：动物朋友不仅给我们人类带来许多快乐，而且还在许多方面帮助人类呢！你知道吗？

（三）介绍动物朋友。同学们，在课前的考察活动中，大家收集到了许多资料。现在请把所收集的资料和小伙伴交流一下，好吗？

2.全班交流。

师：同学们刚才在小组里展示了丰富多彩的资料，现在谁愿意把你最精彩的资料展示给全班同学看呢？同学们都投以赞同的目光。

师：好一个“不可缺少”！听了你们的介绍，老师也增长了不少有关动物的知识，动物是我们共同的好朋友。

（四）关爱动物，热爱生命

师：我们的好朋友为我们人类作出这么大的贡献，我们人类又为它们做了些什么？1.观看收集到的人类保护动物的资料。2.观看收集到的人类伤害动物的资料。

（五）让我们行动起来1.尝试写宣传标语。留下关爱，带走欢乐；请来观我，切莫伤我；小鸟有情，弹下留情；保护野生动物，人与自然共存。2.交流展示。师：同学们说得真不错，我觉得大家应该真正行动起来，我们班准备设立“保护动物行动小队”，谁愿意参加？许多同学举起了手，表示要参加。3.活动延伸。建立“保护动物行动小队”，活动后让学生真正行动起来。