3上6单元口算乘法教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三上口算乘法教案”。
课
题：口算乘法＊
教学内容：教科书第56、57例题1、2及做一做，练习十二的第1～5题。教学目标：
1．知识与技能：掌握整十整百数乘一位数的口算方法和两位数乘一位数不进位的口算方法。
2、过程与方法：理解整十整百数乘一位数的算理。
3、情感态度与价值观： 培养学生创新思维和独立思考的能力。教学重点：掌握整十整百数乘一位数的口算方法和两位数乘一位数不进位的口算方法。
教学难点：理解算理 教具、学具：多媒体
教学方法：讲授法、讨论法等。教学过程
（一）情境导入（3分钟）
出示游乐园图及项目表图，你能提出用乘法计算的问题吗？
（二）自主探究（24分钟）
第一部分例题1 坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？
1、理解题意：3人要多少钱就是求3个20元相加。提示：求几个几是多少，用乘法计算。
2、探究例题1:20×3的口算方法。
你会口算20×3吗？想一想，说一说。方法1：把20看成2个十，2个十乘3是6个十，6个十是60，所以20×3=60 方法2:20+20+20=60 对比观察，得出：先算2×3=6，再在6后面添1个0.3、探究整百数乘一位数的口算方法。想一想
200×3=？ 方法1：加法思路
方法2:2个百乘3等于6个百。方法与上面题目类似。
4、拓展探究。坐旋转木马每人5元，今天一共有30人坐旋转木马，游乐场这个项目今天可收入多少钱？
5、归纳总结：整
十、整百数乘一位数的口算方法：可以用因数中“0”前面的数和一位数相乘，再看因数末尾有几个0，有几个0，有几个0就在积的末尾添几个0.6、巩固练习。
50×2= 500×2= 30×4= 300×4= 20×4= 200×4= 小明和小莉跑步，一圈跑道400米，小莉跑了2圈，小明跑了多少米？小莉跑了多少米？
第二部分两位数乘一位数的口算 例题21、出示问题：坐过山车每人12元，3人要多少钱？
2、理解题意。用什么方法?为什么？怎样列式？
3、探究12×3口算方法。方法1：加法思路
方法2：小棒图展示。就是3捆小棒和3个2根小棒表示。3×10=30 3×2=6 30+6=364、解决问题。把过程写完整。
5、拓展探究。13×3=？
6、归纳总结：两位数乘一位数的口算方法：先把两位数分成几个十和几个一，再分别与一位数相乘，最后把得到的积相加即可。
7、巩固练习：14×2 12×4 13×2
小明骑自行车，每小时行21千米，他2小时行多少千米？
（三）归纳总结：口算方法的提炼（3分钟）。并揭示课题（板书：口算乘法）
