五年级品德与社会上册全册教案(鄂教版)1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鄂教版品德与社会”。
学徒和社会五年级
健康生活与我的线
每天都有好心情
阳光年轻人知道荣誉和耻辱
我有感恩的心
我有责任 6.发生冲突时 7.祖国，你好 8.在祖国的武器 9.台湾岛
10.祖国的资源薄薄
我们的祖先
12.广泛和深刻的文化 13.中国在世界上
健康生活与我的线
教学内容
义务教育课程标准实验课本E教育版道德与社会5年级第一册单位1健康生活与我的银行。
学习分析
今天的社会掀起了全国健身热潮，人们越来越深刻地了解身体健康是生活，学习，工作的基础。近年来，党中央，国务院关于深化教育改革，促进优质教育的综合决定，在学校教育建立健康指导思想，首先指导学校教育，将发展学生的体质素质第一名，通过阳光锻炼活动等，引导学生走向科学健康 生活。社会，学校的关注，使学生对健康第一内涵有一定的了解。
对于高中生，一方面，他们知道懒惰的运动，吸烟，喝酒等行为都是一些不好的习惯，但知道身体伤害的坏习惯;另一方面，因为他们克服了困难的意志，质量薄弱，缺乏坚持和耐心，自觉抵制缺乏不健康的生活方式缺乏良好的习惯发展很长时间，坚持注意。
对于研究，本课确定的教学重点是：帮助学生了解吸烟和酗酒的危险，远离酒精和烟草，选择健康文明的生活方式，形成对自己生活负责的态度。教学的困难是：学会反思自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动照顾自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，主动寻求健康的生活方式意识。
在突破困难的过程中，教学设计应注意学生关心的生活习惯，穷人的意志，因为不健康的生活方式对自己和家庭的伤害，感觉健康的生活方式的重要性，指导他们结合自己的实际情况选择部分 学习健康的生活方式，学会拒绝不良形式的诱惑，有意识地抵制不健康的生活方式，对自己的生活态度负责。
设计理念
道德和社会阶层是活跃的课程，活动是课堂教学的主要形式。本单元的教学设计是关于学生的实际生活，活动作为载体，通过收集，整理信息，交流讨论，实践经验和其他形式的学习来引导学生在生活中学习，在实践中经验和提高道德意识和道德判断，形成积极的情感体验。
教学目标
情感态度：意识到抵抗不健康的生活方式，对自己的生活负责任的态度。
能力：发展良好的习惯;有意拒绝吸烟，酒精等不良习惯;学会反思自己的生活和行为。知识：了解吸烟，酒精等生活习惯;体验健康和人道的生活方式有利于家庭幸福和个人健康。
教学重点
帮助学生了解吸烟和酗酒的危险，远离酒精和烟草，选择健康和文明的生活方式，对自己的生活负责任的态度。
很难教
学会反思自己的生活和行为，塑造 进入一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，主动寻求健康的生活方式意识。
教学准备
教师准备：了解教育部近年来对全国青少年身体健康调查;收集禁止吸烟，酒精广告，吸烟禁令标志的信息。
学生准备：收集关于健康生活方式的信息;对受不健康生活方式伤害的人进行调查和访谈。
班级安排 2小时。
第一课完成教科书p1-p4页面内容，主题健康第一。
第二课完成教科书p5-p7的页面内容，主题拒绝抽烟和酒。
教学过程
第一类
活动是健康和快乐
1.铅：毛泽东祖父早在50年前，对于那时候学生身体状况比较差，提出健康第一。为什么是健康第一？请联系学生的生活，例如，没有健康的身体，对自己有什么影响？
2.中国着名医师钟南山曾经说过，没有身体保证所有的贡献都不说，读了教科书南山山故事，谈论你 理解。
3.目前，中国青少年身体健康状况如何？让我们注意教育部近年来对中国青少年身体健康的调查
小信息：近20年，年轻人的身体状况下降到20年来的最低水平。超重和肥胖在过去5年中，城市男孩的1/4快速增长成为胖码头;大，中，小学生的视力提高，中国学生近视目前在世界上排名第二;，速度，爆炸力，强度和耐力水平进一步下降。
看到这个调查显示你有什么感觉？
总结：健康是生命最大的财富，是生长，学习，生命的重要保证。健康是1，另一个是在后面的0.随着健康，有未来，失去健康，失去一切。
[设计意图：通过毛泽东，钟南山对健康第一了解，引导学生进一步了解健康的重要性;通过显示中国年轻人的身体健康造成了身体素质的注意和注意。至
活动II我搬了我1.健康来自哪里？要健康，你必须有一个健康的生活方式。什么样的生活方式和利益 身体健康？
俗话说：生命是运动，健康是运动。交流：你最喜欢的运动方式？
3.阅读教材第三页的内容，讨论绊脚石对运动的影响，指导学生克服困难，坚持运动。
摘要：健康的生活方式可以使人们生活更快乐。我们必须学会选择自己合适的锻炼方式，克服困难，坚持运动，使健康与日俱增。
【设计意图：引导学生反思自己的生活和行为，掌握科学方法，引导学生学习健康快乐的生活方式，引导学生感受健康生活方式对身体健康的重要影响。至
活动III我探索了我发现了什么
1.要有健康，你必须有健康的生活方式，除了运动，还有许多生活方式对健康有影响。阅读第4页教科书的内容，探讨肥胖和健康，睡眠和健康，饮食和健康等问题。
2.前班教师为同学安排了家庭作业，请与他们自己的生活密切联系，收集有关造成伤害的不健康生活方式的信息。现在 在交换它。
3.学生探索各种健康生活方式对人的影响，完成健康的生活方式卡。
总结：通过探索日常生活行为背后的学习，我们了解健康生活的一些常识，这可以指导我们从开始，健康和快乐每天生活。
【设计目的：通过收集，整理信息，交流讨论，筛选信息，结论等形式的调查活动，引导学生关注发现健康生活，密切联系自己的生活，学生玩得更好指导他们的日常生活效果。至
排版设计
健康首先
选择健康的生活方式
健康是基础
养成良好的习惯
第2课
吸烟和酒精滥用的活动 1.产品：禁止吸烟标志。
你知道这个标志吗？为什么禁止吸烟？
有人做了这样的实验。看完后，我们谈论感情。
实验：香烟的危害
首先，寻找三个相同大小的瓶子，装满相同的水，准备一根香烟。实验开始了！第一瓶不放烟草，在第二瓶放一点烟 丝绸，并把大量的烟草放在第三瓶，然后在三个瓶子里使用棒混合。然后发现第一瓶水还是很清楚，第二瓶水变成淡黄色，第三瓶水竟然变成卡其色了！然后，把鱼放入三瓶。过了一会儿，有一个可怕的现象：瓶子里的小鱼是安全的;第二瓶小鱼挣扎斗争;而第三瓶小鱼尾巴僵硬，只有嘴巴还是微弱的呼吸。短时间，两个活泼可爱的小鱼在一动不动，成为僵尸小僵尸！只有在第一瓶没有烟草，鱼也很高兴游泳。
在生活中，我们经常看到吸烟和饮酒的现象。你知道如何抽烟和喝酒在人体上吗？
在课前，老师安排了调查，调查，面试吸烟，酗酒对周围的人的伤害，填写问卷。现在，小组中的每个人都交换和交换
摘要：吸烟和酒精滥用对人体。
【设计意图：通过理解实验结果，调查，面试吸烟，酗酒和自己的人为伤害实际情况，引用 指导学生进一步感受吸烟，饮酒的极大伤害。至
活动II拒绝诱惑我做
1.阅读第6页的书，讨论：有些人在第一支香烟，第一杯葡萄酒在前面，为什么不能拒绝呢？
2.学生交流：拒绝酒精和烟草的好方法是什么？ 3.写承诺书，在类中读。
总结：让我们拒绝从第一支香烟，第一杯葡萄酒开始，请监督叶浩，联想后果叶浩，重要的是要清楚地了解吸烟和饮酒的危害，主动拒绝酒精和烟草。
【设计意图：学生通过交换拒绝酒精和烟草的良好方式写承诺等形式继续增强对身体的关爱，主动拒绝酒精和烟草的意识。至
活动3建议其他人一起行动
1.阅读世界无烟日主题信息，谈谈他们的感受。2.课件生产非吸烟，酒精广告公益广告。吸烟有害健康;珍惜生命，远离酒精和烟草;扫除酒精和烟草，健康你和我...3.课堂实践活动：设计一个宣传禁烟，酗酒的公共服务或绘画漫画，在课堂交流。
摘要：我们希望每天促进健康的生活方式，健康和幸福的生活。
组 计划通过设计宣传禁令吸烟，酗酒公共服务或绘画漫画，激励学生提出建议，警告他人吸烟的责任感，用实际行动表现出拒绝酒精和烟草的决心。至
排版设计
拒绝喝酒和烟草
吸烟和饮用大伤害
护理身体，自觉抵抗
每天都有好心情
教学内容
义务教育课程标准实验教材E教育版的道德和社会五年级书第一单位第二课每天都有良好的心情。
学习分析
情感是学生在任何时候都可以欣赏到更深刻的心理活动，它和学生的学习，生活与学生的生活密切相关。良好的心情对学生身心健康的和谐发展和健全人格的培养具有重要意义。随着高年级学生社交生活的逐渐扩大，学生越来越积极和人际交往的活动越来越频繁，自我肯定和渴望被其他人认可。情感教育是他们心理教育的重要组成部分。
小学生情绪发展非常不稳定，心理发展非常成熟，自我控制能力差的特点，引导他们适当排除心情不好，主动控制情绪，维持积极良好的状态 为了克服消极的情绪，是非常重要和必要的。
根据这些实际问题，确定教学的重点是：帮助学生了解他们的情绪，主动寻求积极的情感体验。教学的困难是：让学生知道同样的事情，不同的态度，不同的思维方式，会有不同的感受，这将得到不同的结果，学会对生活采取积极的态度，主动选择自己并创造良好的心情。
在突破困难的过程中，教师应注意创造一个轻松，民主的学习氛围，鼓励学生大胆表达自己的观点和经验，积极帮助学生关注不同情绪的原因，使他们使用他们的通常情绪看到他们的情绪变化;通过自我对话的形式，交流的角色和其他形式，指导他们以不同的角度站在不同的情感体验;以他们的实际问题为例，引导他们学会选择创造良好的心情。
设计理念
角色和社会阶层设计理念：核心这是一个儿童生活的课程;追求焦虑，孤独，疲劳，仇恨等等，一个重要的原因是只有通过恩典而不感激。因此，感恩节教育的孩子，让他们感受到别人的爱和支付，并且回报他人作为自己的生活信念，情感教育是一个重要的任务。从中国教育现状来看，是需要学生感恩节教育。教育学生学习感谢，特别是在这个阶段，留下的农村儿童和祖父母生活在一起，学习感受他们的爱，感激最亲近的人，然后延伸到感谢帮助我们 人，学会与人和谐共处。
本课为上述分析，确定教学的重点是：引导学生通过感觉周围的事物，感伤的父母感觉无价，刺激学生爱他们的父母。教学的困难是：学会称赞他们的父母，感谢父母，父母有感激的心。
在突破困难的过程中，老师要注意：从学生生活开始，挖掘他们熟悉的材料，刺激他们的情感共鸣;在教学中扩大材料和主要学生的主要讨论意见，以提高学生的意识
设计理念
1.通过大量的案例，让学生感伤父母培养自己孩子的疲劳，深深感受生活中的爱情细节。这种启蒙，帮助学生看到很多视觉的事实，形成一种情感的积累和冲动。
2.广泛使用课外资源，让孩子学习人们如何感激自己说感恩节的想法，带动孩子们看到阴启奇，发现最美的人情，然后自然地释放出来。
教学目标
情感态度价值观：体验自己照顾的长者的家庭生活，感受父母的爱和抚慰，感伤的家庭感情。爱自己 家庭，爱他们的父母长老，形成关心别人对生活的态度。
能力：主动分担家务，称赞家庭中的家庭。能尊重他们的父母，经常与他们的父母沟通，知道如何感谢他们的父母，回父母。
知识：知道如何尊重他们的父母，学会照顾，照顾，考虑家庭的具体做法。
教学重点
为了引导学生感受周围的感觉，感伤的父母感觉无价，刺激学生爱他们的父母的感觉。
很难教
学会赞扬他们的父母，感谢父母，父母有感激的心。
教学准备
教师准备：调查每个孩子的家庭生活和家庭生活在学生，父母照顾孩子的动作;面试家长，请他们告诉他们的孩子关心的事情，填写调查问卷。
学生准备：记忆自己的家庭生活故事，通过各种形式的展示，与你沟通。
班级安排 2小时。
第一课完成教科书p22-p26的页面内容，主题感情，爱好家庭。
第二课完成教科书p27-p30的页面内容，主题学习感恩节。
教学过程
第一类 活动激情进入，进入家庭
1.老师介绍：今天，老师给学生带来一个孩子，名为燕燕。看看大屏幕...学生寻找燕妍的故事。
（故事总结：燕燕在早上，我母亲让她不穿裙子，因为今天天气凉，还下雨。燕燕不听她母亲，不得不穿裙子去学校下午的冷却器，寒冷的打喷嚏，晚上发烧的结果，妈妈和爸爸勇敢地把风阎艳送到医院，医生说严艳痛苦了一阵寒冷，到医院去打iao。离开，陪着燕燕在医院玩iao艳燕燕看妈妈和爸爸累了看，悲伤的眼泪，她真的后悔了...）3.思考：燕燕后悔什么？你能明白燕燕母亲问燕燕穿衣服不穿裙子吗？
摘要：家庭是爱，家庭是无价的宝藏，家庭在家庭生活的细节融化。父母的眼睛，运动，词语包含关怀和爱，显示强烈的爱。今天让我们一起激励父母的感情！
【设计意图：熟悉生活场景，令人印象深刻的动画故事，紧紧吸引 学生的注意力，使学生迅速进入现实生活中的情况，使学生感觉自然导致本课的教育主题。至
活动2案例分析，情感感情 1.生活的记忆：我们的父母如何爱我们在生活中，你和你的父母也必须发生在很多真实，感人的故事，说和与你分享！
课程将是交流的故事，并谈论听这些故事，他们的感觉。
总结：想听我的真实感受吗？你很高兴！我似乎看到父亲和母亲深爱你！是照顾病人，是照顾的学习，是一个晚上留灯，照亮你的进步的步伐。今天，老师也带来了一个特别的母亲。
2.分析案例：产生两个账单，在对比引导学生思考：阅读这两个账单，你觉得怎么样？孩子想到了什么？我母亲想到什么？
交流：在学生生活中，你有一个类似的想法，还是遇到类似的事情？
总结：父母给我们的爱不仅是深刻，它是无私的。3.学两个小故事沉默的父亲，喋。的母亲。学生认真阅读教科书，思考：通过父亲的沉默和母亲的ging叨，你看到什么？你怎么理解你父母长老的爱？
总结：对，无论是父亲的无语，还是母亲的。叨，都是爱，但他们爱的方式是不一样的。
【设计意图：为了让学生理解家庭，老师先让学生记住他们父母的日常生活都爱自己，通过他们父母的经验感受他们的爱是真实的。然后通过分析ging叨的母亲和沉默的父亲两个案例，让学生欣赏他们的父母的爱总是无处不在。通过有机整合的生活资源和教材，让学生充分感受到父母的爱是如此之深，真实。至
活动三歌，赞美家庭
1.沟通：老师讲述一个小故事父亲的故事。小组讨论：如果你是王小曼，你不会要求父母参加家长会议吗？
2.谈谈：母亲的爱情如水池，柔软的波浪起伏，父亲的爱情就像一片广阔的草原，茫茫的我们越来越充满辛苦的工作，和他们的父母一起汗。这里让我们用我们最喜欢的方式，最美丽的语言赞美我们的父母！
游览 Sub-Yin。母亲手线，流浪的衣服。
诗歌英国着名作家萨克里
小结：家庭不仅好，温暖，还会有起伏和风雨，做一个小调解员，尽可能帮助父母，减少家人的矛 盾牌一代，让我们的家人每天充满欢笑。
[设计意图：与学生周围的麻烦指导学生找到解决问题的方法，使教学更有效和教育。解决问题的过程实际上是提高和认识儿童问题的过程，在过程中，通过讨论和交流以及教师的指导，形成正确的理解和态度。
