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中班语言活动教案《小熊的尾巴》 一：活动目标：
1.认真观察画面，理解故事内容，学说句式“要是……，那该有多好呀！” 2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
2.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
二：活动准备：
PPT、音乐，图片
活动过程：
（一）、图片引入，猜尾巴，激发幼儿兴趣。
1．一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴？小熊的尾巴是怎样的？
总结：小熊的尾巴短短的……，虽然小熊的尾巴短短的，但是小熊会很多本领，我们来看看他会什么。
二、看图片，理解故事，学说句式“要是…..，那该有多好呀！”
（一）观察讲述，理解故事前半段
1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么样？你觉得他的心情怎么样？妈妈会怎么说？
（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。）
2.小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会怎么想的？
播放PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴能扫地，那该有多好呀。）听清楚了吗？小熊是怎么想的？
3.他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴玩拉勾勾，那该有多好呀。）
4.小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有长长卷卷的尾巴能拎包，那该有多好呀。）
5.小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？（幼儿可以发挥想象想办法）
（二）做尾巴操，理解故事后半段
1.小熊想了一条妙计--做尾巴变大操。小熊为什么要做尾巴变大操？
（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿就可以像其他动物朋友一样能。。。）
教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？
我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴）
2．小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。）
3.可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，看下去就明白了。
4.谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便？那怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来的？
5.一起做相反的尾巴变小操。怎么做？（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小）尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么？妈妈会对小熊说什么？你们想对小熊说什么？（PPT 妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。）小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣赏故事
1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。
2．谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？
第一次讨论意见、建议：
1.目标过于简单，体现不出课题的重点，应该突出中班语言教学的重点，学会使用XXXX的句式，进一步丰富语言课的内容。
2.在第一个环节中，提问的时间过长，将问题简练，可以让幼儿自己进行小结。
中班：小熊的尾巴（重点领域：语言）
第二研
活动目标：
1.欣赏、理解故事内容，学习句式：“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！”
2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
