生活处处有合作教案_生活处处是课堂教案

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生活处处有合作教案

【教学目标】

情感、态度与价值观：通过活动，是学生学会在学习和生活中愿意合作、善于合作、享受合作，并在学习和生活中学会如何做人。

知识与能力：通过教学与活动，使学生认识到随着社会的分工，人与人之

间需要合作，认识到合作的价值，培养学生合作的意识和能力。

【教学重难点】

重点：理解合作对个人和社会带来的积极作用

难点：树立良好的合作意识，初步形成敢于、善于合作的能力，在学习合作的过程中，使 学生学会如何做人。

【教学手段】多媒体

【教学方法】情景设置、问题探究、阅读感悟 【教学过程】

导入新课：两幅漫画给我们的启示

学生回答：

出示生活中人与人合作的事例----得出：生活处处有合作 《一》自习质疑，学生看书交流

1、什么是合作？

2、合作与分工的关系？

3、合作的价值有哪些？（为什么要合作）

4、在我国，为什么发展离不开合作？

《二》合作探究

体验交流：了解合作的含义 活动一：书本47页

教师提出问题;制作工效提高的奥秘是什么？ 学生回答：严密分工，相互合作 找一找：合作的含义、原因 学生回答

活动二：出示麦道公司在美国以外零件组成图

思考：分工与合作的关系设什么？ 学生回答

活动三：文字：天堂和地狱的区别在哪里？

学生回答：有没有合作 精彩展示：感悟合作的价值

活动四：回顾历史98抗洪场面和03抗非典场面

讲一讲;为什么抗洪和抗非典能取的成功 学生回答：团结一致，众志成城 活动五：书本48-49页三个例子

议一议：合作的价值（为什么要合作）学生回答，多媒体展示 活动六：“神六发射”场景

思考;发射成功说明了什么？取得成功的原因是什么? 得出的结论：

活动七：两幅图片：东部发达城市夜景和落后的西部

思考：为什么发展西部 得出的结论

教师提问：为了实施区域经济协调发展，我国实施了那些战略？ 学生回答

活动八：中国加入世贸组织图

思考：中国为什么加入世贸组织？ 得出的结论：

本课小结

合作形成的原因

了解合作的含义 合作的含义

合作类型

合作能增强团结

感悟合作的价值 合作能扬长避短

合作能互惠互利

合作能加快现代化建设

发展离不开合作

合作能实现区域经济协调发展

合作能加快经济全球化步伐

《三》当堂反测

学生练习，师生共同校对