幼儿园小班语言教案《藏猫猫》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班语言藏猫猫”。
小班语言：藏猫猫
执教者：陈 娟
活动目标：
1、学习、理解儿歌内容，初步尝试“一问一答”的形式。
2、活动中幼儿积极参与，大胆创编，体验成功的快乐。
活动准备：
教具：白云、小草、荷叶及各动物图片
活动过程：
1、难点前置，初步尝试一问一答。
师：今天老师要和你们来玩一个“藏猫猫”的游戏，谁知道什么是“藏猫猫”呀？（让幼儿说一说对藏猫猫的理解）
师幼问答的形式展开游戏。
2、引导幼儿观察，初步学习、理解儿歌，进一步学习一问一答。
（1）小动物们也想和我们玩了 “藏猫猫”的游戏。瞧，它们就藏在这个美丽的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷叶）小眼睛快闭起来，小动物们要开始藏了。
（2）“藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？”“你是怎么知道的？”引导幼儿说一说小鸟的特征。
（3）“藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么？” “是小兔吗？你是怎么知道的？引导幼儿说一说小兔的特征。
“谁愿意上来问问小朋友小草后面到底藏的是什么呢？”
（4）“小河里有一片大大的荷叶，荷叶下面肯定也藏着一个小动物，我好想也来猜一猜，“你们谁愿意来问问我，荷叶下面藏的会是什么呢？”（幼儿问教师答。）“你们说我猜的对吗？为什么？”引导幼儿说一说小鱼的特征。
（5）“这个美丽的地方原来藏了这么多小动物，而且还藏着一个好听的儿歌呢，儿歌的名字就叫《藏猫猫》。老师问，你们答我们一起来说一说。”应用不同形式开展问答，引导男孩子问，女孩子答等。
3、迁移已有经验，进行初步的想象创编。
（1）“白云后面除了藏小鸟，还会藏些什么呢？”鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿创编儿歌。“小草后面还可以藏什么？”
“想一想，荷叶下面还能藏谁？”
（2）创编完整的儿歌
个别幼儿摆放不同空间的图片集体创编。
幼儿个体根据图片的空间位置完成创编活动。
4、结束活动。
真不错，藏猫猫这个问答游戏真好玩，待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗？附：儿歌《藏猫猫》
藏猫猫，藏猫猫，藏猫猫，藏猫猫，藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？小草后面藏什么？荷叶下面藏什么？
白云后面藏小鸟。小草后面藏小兔。荷叶下面藏小鱼。
戴溪幼儿园
2010.12
