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新人教版小学数学二年级下册《万以内数大小比较》精品教案
（一）师：5.1我和我的同事们一起登上了一座很有名海拔2000多米的山。（出示照片）这是登山时拍下的照片，想知道是哪座山吗？我给两个条件，你们来猜好吗？老师登上的是五岳中的一座（出示），并且是五岳中最高的一座。
师：你为什么认为是华山呢？是这样吗？你们看！（出示照片）师;我们要知道五岳中最高的是哪座山，就要对这几个数进行大小的比较。今天我们就来学习“比较数的大小”。比较时会用什么符号？（“>”、“
师：这节课我们着重解决几个什么问题呢？或者说你想学会什么呢？
生：学会比较的方法；学会数位相同时怎样比较，数位不同时怎样比较。
（二）游戏
师：今天我们来玩一个游戏，好吗？ 生：（一起高兴地大声说）好！
师：这是玩游戏的道具。这是用来插数字卡片的，这两个袋子里各有两套0到9的数字卡片。
教师在黑板上预先写有“个、十、百、千”的数位，每个数位下面相应地各有一个可以装卡片的口袋，左右各一份。如下图：
千
百
十
个
千
百
十
个 □
□
□
□
□
□
□
□
大屏幕依次出示游戏规则：
1、每次两队各派一个代表来抽签。
2、第一次抽到的数字放个位，第二次抽到的放十位，第三次„„（问：省略号意思）
3、哪一队抽到的数字组成的四位数大，哪一队就赢。
4、玩到能确定胜负时，本轮比赛结束。
师生一起把人数分成两组，并分别取名男生队和女生队。
（一）第一次抽签：
1.男生队抽到5，女生队抽到3。（男生队欢呼。）师：（随机采访一位男生队队员）你为什么高兴？ 生：因为我们抽到的5比他们队的3大。师：（转身采访一位女生队队员）你什么心情？ 生：没关系，最后还要看千位上的数呢。师：那么这个5一点用都没有吗？
生：有用，当个位、十位、百位上的数相同时。
师：那我们也可以高兴一下，接着问5和3代表的意义。师：那我们接着抽吧！
生：男生队抽到 9，女生队抽到 5（贴到十位上）师：目前哪个队抽到的数比较大呢？ 生：男生队。
师：是不是抽了百位就可以定胜负了呢？ 生：还不行。
生：要所有的数位都抽出来，才知道谁能赢！师：那么这个9和5各代表什么意思呢？ 生：代表9个十和5个十 师：那继续抽吧，生：男生队和女生队都抽到8 师：能决定输赢吗？那么接下来的抽签重不重要。师：采访你们喜欢抽几？为什么？ 生：9，因为9最大
师：反问你希望他抽几？为什么？ 生：0，因为四位数肯定大于三位数。板书：4895＜7853，女生队赢了！
师：那我们记录下来吧（让学生写在中演草上）师：回顾一下刚才的游戏，哪一抽最重要.生：千位
师生：起读4895＜7853 师：为什么千位上的数这么重要。
生:一个是4000多，5000不到，另一个已是7000多了，当然7000多的大。
师：既然这么重要我们把4和7圈起来吧。
2.师：男生队的千位上抽的也是7呢？7895和7853怎样比较？ 生：7895>7853
师：为什么，你是怎样比较的？
生：如果千位的数一样，就看百位，百位上的数相同，再看十位，十位大这个数就大。
师：记录下来，那么这道题应该圈什么？ 生：十位
师小结：数位相同时，比较千位上的数，千位上的数相同时，就看百位，百位上的数相同，再看十位，十位大这个数就大。(二)第二次抽签。
1．还想玩吗？这次我想把游戏的规则改变一下。请看：
游戏规则：
（1）每次两队各派一个代表抽签；
（2）第一次抽到的数字放在千位上，第二次抽到的放在百位上,第三次„„
（3）哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢；（4）能确定胜负时，本轮比赛结束。
2．开始抽签。男生队抽到 8，女生队抽到 5（把8与5的卡片分别贴到千位上）师：让我们接着抽。
生：不用抽了。男生队赢了，因为8个千比5个千大。
师：假如女生百位上抽个 9，男生队百位上抽个 6，能赢回来吗？ 生1：不能，因为百位就是抽到9，也只代表900，都不够1000，而刚才黄河队比长江队多3000。
师：百位、十位和个位都抽到9呢？
生2：老师，不用再抽了，胜负已经知道了。玩下一轮吧！师：怎么记录呢？ 生:8000>5000 生1:8>5
师：8□□□>5□□□,根据生活中数据可不可以任意填数, 例如:8010>5999
....师:是不是有很多个,这一局男生获胜.师:还想玩吗?(三)抽签者自己决定放在哪一位上。1．这次的游戏规则还会改变。请看：
游戏规则：
（1）每次两队各派一个代表抽签；
（2）每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位上；（3）哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢；（4）能确定胜负时，本轮比赛结束。
2．开始抽签。黄河队抽到 3，学生把3放到个位上，长江队抽到 7，学生把7放到百位上。
师：请你们说说，为什么这样放？
生1：我抽到的3太小了，放在个位比较好，让出高位，给大数字。生2：我抽的7比较大，本来想放到千位，但要是等一下我们组还有人手气比我好，抽到8或9，放在千位更好，所以放在百位。
师：要是等下抽到的数都比8小，怎么办？ 生3：也不一定输，还得看第三组抽到什么数。生：黄河队赢了，因为9853>6827 小结
师：三次抽签哪个队获胜？我们一起回顾一下。我们一起来看黑板上，这是我们第一次正式比赛的结果，这是第二次的结果，这是第三次的结果。综合起来看，在今天的数学课堂上，长江队赢了两局，黄河队赢了1局。该回答我的问题了。你们刚才答应我一件事情，那就是你们在玩游戏的时候思考问题，思考好了没有？
讨论：
（1）比较的方法；
（2）比较的时候有没有简便的方法
生齐答：好了。师：方法有了吗？ 生：有了。
师：最简便的方法有了吗？ 生：有。
师：哪位同学愿意来说一下？
生：假如千位都是相等的，看百位。百位左边的小，右边的大，那肯定就是右边的大
师：这个同学把他的想法比较具体的说了出来。我觉得输赢不重要，你们有没有听到他说的，第一句话说的是咱们先看千位，你们都同意吗？ 生：同意。
师：那么，比较万以内数大小的时候，我们到底从哪里开始比较？
有几个学生说：高位。
师：好，那么我们归纳方法的时候能不能把这句话作为第一句话，叫做“从高位比起”。
生：可以。
师：然后呢？
生：然后再往下推。如果最高位一样的话，就继续往下推。师：你的意思再依次往下推，是不是？能不能把这两句话作为我们今天的方法：从高位比起，一位一位往下比。
