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草莓班家长角色体验：科学实验《没嘴巴也喝水》
——参考资料（阿阿熊）
活动目标：
1．通过观察故事画面内容，观察探索了解各种纸的吸水性。
2．通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。
3．培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。
活动准备：
1．PPT课件《没嘴巴也喝水》
2．白纸、纸巾、报纸、碗2个、有颜色的水、海绵，水杯、活动过程：
1．出示PPT课件、激发兴趣
准备一张桌子，放上装有水的水杯，放上纸巾。
师：小朋友们，大家早上好。今天我要跟小朋友们分享一个科学小故事，大家想不想听？
生：想。
师：（故意打翻事先准备好的小水杯）哎呀，老师现在遇到一点小麻烦，能干的小朋友能不能帮下我们呢？
生：可以。师：老师刚才不小心碰倒了杯子把水撒在了桌子上怎么办呢，水洒的太多了，我用抹布擦了好几遍，还是有很多小水珠，小朋友们能不能帮老师想想办法，怎么样才能把桌子上的小水珠擦干净呀。
生：我。
师：点1到2个小朋友上来用纸巾把桌子擦干净。
师：大家看现在桌子上一点小水珠都没有啦。小朋友们小水珠去哪儿啦呢，有哪位小友知道？（点1——2名小朋友回答，回答了的小朋友送小礼品(贴画)奖励小朋友提高积极性）纸巾又没有嘴巴，怎么会喝水呢。那刚才的小朋友回答的对不对呢？
生：不对。
师：那我们现在来一起看看没嘴巴也喝水的故事好不好。小朋友们要认真观看哟，这里面有你们想知道的答案（播放ppt）
2．实验各种纸来喝水（第一个实验老师操作）
师：好，小朋友故事已经看完了。老师给小朋友们准备好了几种不同的纸，拿出一张报纸，问学生，这是什么？
生：报纸
师：拿出一张广告纸，问学生，这是什么？ 生：不知道（老师辅助回答）
师：拿出一张纸巾，部学生，这是什么？）生：纸巾。
师：小朋友真聪明大家。小朋友想不想上来摸一摸纸呢？ 生：想。
师：点生上来摸（点3名生上来摸）师：等待生摸完后问哪种纸最柔软？ 生：纸巾。师：哪种最硬实？ 生：广告纸。
师：非常好，我觉的这几位小朋友非常棒。我奖励小贴画。师：那我们现在开始做实验吧！
准备3个 小水杯装上红色的水。把报纸，广告纸，纸巾剪成小长条选用 师：我们要把纸同时放到三个小杯中，让他们 来比赛看谁吸水吸的最多好不好？
生：好。
师：报纸、广告纸和纸巾，你们都当我的兵，听我的命令，开始比赛吧！把报纸、广告纸和纸巾 同时放在准备好的水杯中，和小朋友一起数3秒钟，1，2，3小朋友看一看，哪张纸吸的水最多，小朋友你们来说一说（点生说）。
师：小朋友我们通过做实验，发现纸巾没有嘴巴也可以喝水，这是为什么昵？
生：不和道
师：因为纸巾中有很多的小缝隙，是 用我们的眼睛是看不到的，只有显微镜才能看见，来，我们看一下大屏幕（准备2张图一张小孔，一张大孔）在显微镜下的纸，有的孔大，有的孔小，这就是他们的小嘴巴，看见了吗？它真的有很多很多的小嘴巴哟，刚才老师拿了3种不同纸来做实验为什么他们吸的水，有的吸的多有的吸的少呢？
生：不知道
师：那是因为不同的纸呢，小嘴巴的大小也不一样，有的嘴巴大，有的嘴巴小，所以了吸水就会有的快有的慢。小朋友你们明白了吗？
生：明白了
师：小朋友真聪明，那小朋友们想不想自己动手做一做实验呢？ 生：愿意。愿意
师：对了，那我们开始实验吧
生：在老师辅导下实验（老师准备三种纸剪裁好的纸和三个小水杯）师：实验都做完了吗？谁吸的水最多呀 生：纸巾
师：因为纸巾的小嘴巴最大，所以喝的水最多，喝的最快对不对？ 生：对
师：咦！小朋友们大家看一看老师手里拿 的是什么？ 生：不知道
师：（发海绵给小朋友）看它的名字叫海绵，海绵里有无数的小孔，这是不是海绵的小嘴巴，那他能不能喝水吗？
生：能
师:现在老师把一块大海绵从到大到小分成三块，老师分别用这三块海绵吸了一次水，然后挤到1号、2号、3号杯子里。问1号杯子的水是哪块海绵吸的呢？
生：答
师：2号杯子的水是哪块海绵吸的呢？ 生：答
师：3号杯子的水是哪块海绵吸的呢？ 生：答
师：那哪块海绵吸的水最多？ 生：最大的师：小朋友们真聪明，是不是这块最大的海绵吸的水最多呀，它是第一名因为它这块海绵最大，嘴巴也最多。刚才回答正确的小朋友奖励小贴画。
师：小朋友我们知道了小海绵是可以吸水的那我们现在就开始玩一个搬家的游戏好吗？我们拿出2个小水杯，一号杯装满水，2号碗空着。那我们要用海绵把1号水杯里的水搬到2号水杯里。老师示范操作
生：学生自己操作（准备二个水杯装少量水试着搬家）师：小朋友今天的小实验就要结束了，小朋友今天开心吗。
生：开心
师：今天我们学习的新的知识没嘴巴也能喝水对吗？ 其实生活中还有很多小物品都有小嘴巴，那小朋友能不能告诉老师，生活中还有哪些东西也可以喝水呢？小朋友好好想想知道的小朋友举手回答。
生：毛巾/植物的根部/衣服/棉花/土壤/（生自由回答）
有毛巾，土，还有抹布，衣服等等他们都有我们看不见的小嘴巴对吗？(小礼品)3．结束
