鸟王请客教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鸟王请客活动反思”。
中班语言教案《鸟王请客》
教师：何曾慧
【活动目标】
1．理解诗歌的内容，能用连贯的语言表达自己的想法。
2．树立保护鸟类的意识。【活动重难点】
重点：理解诗歌的内容。
难点：能用连贯的语言表达自己的想法。【活动准备】
经验准备：预先调查、学习知道鸟儿各自的特点和习性。
教具准备：1.各种鸟类的图片各一张。
2.诗歌录音磁带，录音机，PPT课件。
【活动过程】
一．谈话导入活动：
师：小朋友们在上课之前，我们先来看看这些图片上的是什么？ 生：小鸟。
师：很好，小朋友们回答的很正确，这图片上的都是小鸟，那么这些鸟在干什么呢？ 仔细观察一下除了小鸟，这桌子上还有些什么东西？ 生：桌子上有菜，它们都在吃饭。
师：小朋友们观察的可真细致，回答得很好，它们在吃饭，那现在你们想不想知道这些鸟为什么要聚在一起吃饭呢？它们在饭桌上又说了些什么事情呢？（设置悬念激发学生兴趣）生：想。
师：既然大家都想知道，那么我们现在就打开书本15页看看究竟是怎么一回事 二．听诗歌，感知诗歌内容
师：大家先听老师读一遍，在听的时候想想他们在忙些什么事
教师有节奏的朗诵诗歌，让幼儿感受其语言节奏的优美。
师：听完老师的朗诵，大家知道森林里很热闹，唧唧喳喳的、那么它们在忙些什么事呢？（请小朋友们相互讨论讨论。）生：鸟王在请客。
师：鸟王要请客了，谁来做客人？（幼儿大胆猜想）
师：让我们来看看到底都有谁？（出示图片）
① 生：小黄莺
师：这可不是一只普通的小鸟，它可是森林里最好的歌手，是一只会唱歌的小黄莺。瞧，还有谁呢？
② 生：八哥
师：八哥有谁知道八哥有什么本领？ 生：八哥会说话
师：对，这是一只会说话的八哥鸟。
③ 师：这又是谁呀？
生：丹顶鹤
师：它在水上的姿态真美啊，就像在跳舞，我们一起来学学它好吗？原来鸟中会跳舞的是丹顶鹤。
④ 师：最后出场地是谁？
生：孔雀
师：谁来用四个字说说孔雀的颜色呀？（五颜六色）师：五颜六色的是谁？（五颜六色的是孔雀）
师总结：鸟王的客人真不少，而且都有本领，我们一起来说说都来了怎样的客人啊？（会唱歌的小黄莺，会说话的八哥鸟，会跳舞的是丹顶鹤，五颜六色的是孔雀。）三．结合图片提问引导，猜想鸟王招待客人的食物。
师：那鸟王请客会请大家吃什么呢？谁来猜猜？
师：吃的什么饭？（青虫蛋炒饭）
炒的什么菜？（绿芽拌嫩叶）
师总结：让我们一起来说说鸟王给小鸟们准备的饭菜好吗？
（青虫蛋炒饭，绿芽拌嫩叶）
1.结合图片讨论小鸟们辛苦一年，谁的功劳大？
师：请客时鸟王说点啥？你们说一说？
（辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最大？）
师：我们学习鸟王说说这句话好吗？
（辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最大？）
师：如果鸟王也想听听你们的想法，你觉得谁的功劳最大？为什么？（幼儿表述）
师：树林里的有人说话了，听：“树公公夸啄木鸟，风婆婆夸花喜鹊，”
师：你听到了什么？（树公公夸啄木鸟，风婆婆夸花喜鹊，）
师：还有谁也有功劳呢？仔细听一听（白云姐姐不服气，拿出一张调查表，燕子一家最勤劳，一年捉虫超十万。）
师：还有谁也有功劳呢？我们继续听一听。（百鸟一起来鼓掌，奖它一朵大红花。羞得燕子低下头，连连的说不敢当。）
师：白云姐姐不服气，不服气是什么样子，谁来做一做？
（鼓励幼儿上台表演）
师：燕子收到表扬却低着头说不敢当，这是一只多么谦虚的燕子啊，小朋友平时受到表扬的时候，也要像小燕子一样，谦虚不骄傲。
师：请小朋友们听录音机朗诵一遍，如果你会说，就跟着它一起说，好吗？
师：听完诗歌，你最喜欢诗歌里的那只小鸟？为什么？
（学生讨论回答）
2.教师带领幼儿尝试跟读诗歌，加深对诗歌内容的理解。
3.可用问答的方式朗读诗歌，也可男女生分别扮演提问、回答的角色，朗读诗歌。三．经验迁移，知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。
1．讨论：了解鸟对我们人类的贡献。
师：你还知道有哪些鸟儿，它们有什么样的本领？（教师小结鸟对人类的益处。）
2.保护鸟类的方法。
师：我们可以用什么样的方法保护鸟类？
师：愿意和他们交朋友吗？在以后的日子里，我们要更好的保护鸟儿，成为它们的好朋友。【板书设计】
PPT，图片展示 【教学反思】
