社会情感学习课堂教学教材三年级教案 为自己负责由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“社会情感学习教案”。
课题：为自己负责 学习目标：
1、知道要为自己的学习和行为负责。
2、能遵守共同的规范，能为集体荣誉感担自己的责任，与他人合作。学习过程
一，热身活动：承担责任
1、孩子们相隔一臂站成几排，教师喊1时，向右转，喊2时，向左转，喊3时向后转，喊4时，向前跨一步，喊5时，不动。当有孩子做错时，做错的孩子要走出队伍，站到大家面前先鞠一躬，举起右手，高声说，对不起！我错了！教师陈述：
你勇敢的承认了自己的错误，很棒，！
面对错误时，大多数情况是，没人承认自己犯了错误，少数情况是有人认为自己做错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍，极少数情况，有人站出来承认自己错了。老师相信你们在以后的学习生活中，可以直视自己的错误，勇于承担，并且改正。二，主题导航：成功的原因
1、以班级交流的形式，让学生自由发言，谈谈自己对成功的原因的理解。教师陈述；
同学们，在家里，或者在学校，我们总是成功的学会了很多事情，或者完成了许多任务。你们有没有思考过，为什么自己能学会这件事情？或者能完成这个任务？成功背后的原因是什么？让我们一起讨论一下。
提示：有些学生可能不能，很清楚的描述成功的原因，教师可以提示关键词让这些学生选择，例如，“运气”，“努力”，“聪明”…… 三，探究与体验：
活动一：裁剪句子
1.教师把复印好的“摸奖桶”材料分发给学生，每组一份。让学生共同阅读材料上的句子，并把这些句子都剪下来，并装进信封里，每组材料，装一个信封。
这个活动设计的目的是为了帮助学生培养学习的积极态度，学会适当的承担责任，让学生相信，如果他们成功了，是因为他们付出的努力，而不是因为他们认清好，如果他们没有成功，那么是因为他们需要更努力，而不是因为他们不够聪明。教师陈述：
老师分发给大家的材料中，列举了很多条成功的原因，大家通过阅读，思考一下哪些句子表示这个人是在自己身上寻找成功的原因。活动二：是否承担责任
1.小组讨论确定哪些句子表示这个人是承担责任的？哪些句子表示他们把事情的责任推卸给外界，而不是归结为自己的原因？
2.把学生召集到一起，讨论他们的想法，并强调突出他们理解上的分歧。教师陈述：
同学们，你们通过小组合作，确定了每个句子是否是这个人承担责任的表现。如果我们可以做到，把事情的责任归结为自身的原因，而不是推卸给外界，我们就能更好地达成我们的目标。
四，总结与反思：我对承担责任的认识
1、让学生回顾自己在本节课的表现，反思自己在小组讨论过程中是否有承担集体任务，努力的思考和讨论，反思在本节课开始时自己谈到的对成功原因的认识。教师陈叙： 孩子们，想想刚上课时，大家所谈到的自己对成功的原因的理解，现在是不是有了认识上的改变？
教学资源：摸奖桶
1.我在游戏中输了，因为我没有练习。2.我在游戏中输了，因为对方作弊。3.因为他都我发笑，所以我被老师叫出教室。4.在那次贫血检验中我答得很好，因为题目很简单。5.我的数学作业得到了很好的评价，因为老师喜欢我。
6.小娟不想跟我交朋友，因为她刚来学校的时候，我对她不是很友好。7.那次拼写检测我答得很好，因为我很认真的做作业，学新单词。8.我为我自己感到自豪，因为小兵打小芳的时候我做了正确的事情。9.我的数学作业得到了很好的评价，因为最近我在班里学习很用功。10.我擅长游泳，因为我每天放学后都去练习。11.我完不成作业，因为我必须看我最喜欢的电视节目。12.我必须拿走那块巧克力，因为我不拿的话他们就会骂我。13.我没有拿到那部游戏的戏份，因为我还没背台词。
