一个小村庄的故事教案_一个村庄的故事教案

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一个小村庄的故事

教学目标：1：理解小村庄消失的原因

2：教育学生要保护环境，保护大自然 3：有感情朗读课文

教学过程：

一：1，导入：山谷中,早先有一个美丽的小村庄，那里有郁郁葱葱的森林，有清澈见底的小河，那里的天空湛蓝深远，空气清新甜润，那是一个美丽的小村庄，今天老师就带大家一起走进这个美丽的小村庄。（课件播放美丽画面）

2：看到这些，同学们想说些什么呢？(指名让学生回答：小村庄景色真美啊，小村庄天空真蓝啊......小村庄的空气真清新啊，真想住在那里。)3：从同学们的回答中看得出同学们真的很喜欢这里，那让我们带着这愉快的心情读一读这段话：山谷中，早先有过一个美丽的......空气清新甜润。（读的不错，指名几位学生读）

4：这么美丽的小村庄，你们想不想看看它现在是什么样子的？（播放洪水画面）现在你们又想说些什么呢？（学生自由回答，比如说：我为小村庄感到很可惜，很遗憾，很伤心。）

5：那同学们想不想知道小村庄为什么会消失呢？它又是如何一步步变成这样的呢？那就请打开书在文中找答案吧。（让学生自由出声读文）

二：研读重点句子。1学生划句子，自由回答，课件出示。

（1）（1）：“不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头，谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下了，山坡上出现了裸露的土地。”（从“谁家”“拎”字可以看出小村庄的人对于砍树很随意，不重视，想砍就砍无节制。从“裸露”二 字可以看出小村庄的环境已经开始恶化）

（2）：“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大......树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”（小村庄的人们砍树是不是只是盖房，造犁？他们还做什么了？）（板书：做工具，做家具，当柴火......）

从树木不断减少，裸露的土地不断扩大......（包括省略号）暗示我们小村庄的环境恶化已经（越来越严重）

(3):“不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错.”

（小村庄的人们有没有意识到问题的严重？对，他们不但没有停止砍树，而且不停的继续破坏。还自以为日子过得不错。）

(4):“什么都没有了----所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头.”（有靠斧头得到的一切”不仅指前面提到的（板书：房子，工具，家具，柴火，还有靠斧头得到的不错的日子）

3说一说

过渡语：大自然是很公平的，你善待它，它会毫不吝啬的回报你，但如果你随意的破坏它，也必然受到大自然的惩罚。就像这个小村庄，从原本美丽宁静，变到最后一无所有，这是什么原因造成的呢？ 学生自由回答，（村民们乱砍伐树木，没有环保意识）过渡语：学到这里，你想对小村庄的人们说些什么呢？

（你们不要再乱砍树了，要保护树木，要不然会受到大自然的惩罚的。你们要保护树木，保护环境）学生自由回答。三 拓展延伸

1：大自然的警钟已经在我们身边敲响了，小村庄的消失就是一个例子，那同学们还能不能说说我们周围还有哪些破坏环境的行为？请大家开到脑筋好好想想。（学生自由回答）

2：出示课件。生活在这样的环境中，我们能开心吗？我们的身体能健康吗？那就请你们这些环保小卫士以小组为单位，为保护环境出谋划策，想想办法，并写在小卡片上。（学生自由书写，老师巡视。）3小结：同学们的办法都很不错，希望大家从自己做起，从身边做起，保护环境，保护我们的家园。