超级记忆第一周教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“超级记忆课程教案”。
一．教学内容 {超级记忆}
第一周课程教案
结合地点法，学习周周率的前40位。 记忆原理的认识。 发散性思维的认识。二．教学目标
迅速地了解班级学员，以及学员间的认识。 新班级的第一次课，班级纪律的建立-（班规）。
通过40位圆周率的学习，让学生感受-记忆法的轻松及简单有趣。 介绍记忆原理，提出右脑记忆功能强大，强调左右脑的相互协调运用。 介绍发散性思维，重复说明联想的重要性，是提升记忆的基本功。三．教学重点
数字编码介绍时强调图画的想象，三种编码原则（谐音、形象、意义）的区分；引导想象的图画要夸张及生动。
地点法（只介绍基础的注意原则，不作详细解说）-顺序的一致性，一个房间布5个小点，每个小点安放两样物体（一样物体为双位数的编码）。 记忆原理中列举生活中的例子区分左右脑的功能，了解图像联想功能的强大，左右脑同步运用的重要性；遗忘需要复习的解救。
认识什么是发散性思维，如何建立联系拓展联想范围，不局限固有思维模式。
在课堂中感受到记忆方法的神秘及趣味，通过圆周率建立初步的成就感，喜欢老师，喜欢课堂。四．教学难点 周周率套用地点法时，物体与地点位置两者间的连接；要产生动作的碰撞，运用视觉与听觉的感觉效应，让学生加深对记忆内容的想象图画感。 注意内容输入的过程中，对内容复习的把控，一般讲5个新内容就回顾复习，根据学生的表情及表现，检查掌握情况及时处理。
课堂中学生的兴趣度会直接影响课堂质量，要关注每个学生的表情变化，及时的调整课堂的气氛。五．课前准备
课件PPT的熟悉；上课流程的准备（上课内容+学生情况）；电脑投影的准备。
六．课时安排（一周为三课时，一课时为一小时）
① 第一课时：自我介绍；班级纪律；40位圆周率编码 ② 第二课时：圆周率前40位的记忆学习 ③ 第三课时：记忆原理；发散性思维介绍 七．教学过程 第一课时：
a.检查班级出勤情况，调整学员状态进入课堂。
b.老师作自我介绍，组织学员用趣味的方法介绍自己，活跃课堂气氛。c.制定班级纪律，明确课堂及课间纪律要求。d.先引入圆周率，介绍40位圆周率的数字编码。第二课时：
e.检查40位数字编码的掌握情况，进行抽背。
f.简单介绍地点法的原则，把40位编码安放进地点（两个房间）。g.注意图画感的建立，强调物体与位置的动作连接。把握好学员的接受情况。先顺背后单独抽背，个别进行倒背。第三课时：
h.引用40位周周率的记忆，介绍记忆的原理。
i.加入生活的列子，区分左右脑的功能，提出右脑存在的记忆潜能，培养左右脑协调运用的习惯。
j.发散性思维与记忆的联系，为什么要训练发散性思维。联想贯穿始终!课堂总结：
结束时注意对本周学习内容的总结，引导学员对所学内容的展示（展示是一次复习的过程）；在上课的过程中注意课堂气氛的营造，要先让学员感受到记忆课的神秘以及趣味性，简单好玩喜欢课堂。八．教学反思
老师通过完成一周课程内容授课后，根据课堂出现的情况进行记录及反思，提出解决方案，更好地提升课堂质量。
