世纪新都小学·茆超教案·第十课小海龟齐步走由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学体育齐步走教案”。
《小海龟起步走》教学设计
授课教师：世纪新都小学
茆
超
教学目标：
1.知识与技能
（1）熟悉logo环境，认识logo系统的窗口。（2）掌握logo系统的启动和退出。2.过程与方法
（1）能够用fd、bk、rt、lt命令指挥小海龟画图。（2）初步尝试使用程序设计命令。
（3）体验小组合作，运用课件进行研究性学习的自主学习过程。
3.情感态度价值观
通过运用程序设计语言指挥小海龟完成任务和进行游戏，体验成功的喜悦。教学重点：
1．认识、熟悉Loge界面。2．会运用命令：fd lt rt cs bk。
教学难点：
1．培养学生自主学习能力。2．培养学生分析、解决问题的能力。
教学过程：
Ⅰ．师生竞赛，导入新课。1．学生齐读本单元的标题。2．竞赛游戏：比比谁的速度快
①．教师操作乌龟，依次和学生们比赛画“竖线”、“正方形”、“连环六角形”。
②．学生操作教师计时，教师操作学生计时。Ⅱ．自主探究，学习新课。
1．问：刚才老师是用什么指挥小海龟走路的？
2．（展示界面）问：老师是在哪里输入命令的？追问认识界面。3．问：你觉得老师的命令有什么特点？（组成、空格）4．小组比赛找命令：
①．教师在表格中展示词语，学生找到对应的命令（fd lt rt cs bk）。
②．对找到的小组予以表彰。Ⅲ．师生同做，熟悉掌握。
1．师生共同完成练习P75中第二题第一幅图。2．学生说，教师做。
3．提问：fd 100 rt 90中的“100”和“90”分别代表什么意思？ Ⅳ．学生练习，熟练运用。
1．学生分别完成练习P75中的第一题和第二题。
2．教师要注重学生竞争的节奏，让其在趣味、公平中进行。3．请同学上黑板做出来，同时进行评比。4．多余出的图形，课下自己思考完成。Ⅴ．教师总结
1．学生自己默写出命令，加上中文标注。2．展示海龟的神奇之处，展示repeat命令。
教学反思：
教学中，前面组织很好，后面搅乱，对学生的把握不好，学生犯错要有制止方法。后面练习要求要明确，这样就能维持纪律。课本的利用效率不高，最后可让学生阅读文中第一自然段。了解logo的目的和用途。部分学生学完后，不知道logo是什么东西，可让其阅读文中的“阅览室”。导入之后进入新课，可适当的过度，突出学习logo的目标和特点。本节课对学生思维的训练较少，可分析一图多画的方法，突破本节课的难点。评价不够完整。
