MT第二周故事教案final由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“机制工艺学教案final”。
MT故事教案 Go Away
（共2个小时，分3节课完成）
教学目标
知识目标: 掌握句型“Oh，no！”Where is it?” “I’m a little bee!”
复习学过的单词和句型 能力目标：能够复述和表演故事
情感目标： 培养正确表达情感的习惯,让小朋友学会懂礼貌，在别人休息的时候尽量不要去打扰。
第一堂课（时长为35分钟）1.预测
以故事书为载体，教师预设问题，引导学生对故事内容进行预测。(预测内容看图的顺序是：整体到局部、遵循逻辑关系、由上到下、由左及右) Look at this picture , What’s this？ Yes，It’s a little bee.The little bee is standing on Puppy’s head.Look at the little bee’s face.It is so happy.But look at Puppy’s face，so angry.Why? Let’s read the book together. 引导小朋友通篇翻阅故事，不添加任何语言，目的是引导小朋友猜测故事内容。（眼睛看
不出声）
2、导入环节
播放背景音乐（Where is the bee？）
谈话引入：It’s a sunny day.Puppy is sleeping on the gra.There flies a little bee.Buzz Buzz。。。
3.整体表演
教师通过TPR肢体动作通篇表演故事
It’s a sunny day.Puppy is sleeping on the gra.There flies a little bee.The little bee lands on Puppy’s nose.“Ah-choo!” Puppy sneezes.“Go away, little bee!Get off my nose!” says Puppy.The little bee flies onto Puppy’s head.“Oh, no!” Puppy shouts.Puppy waves his hands.“Go away, little bee!Get off my head!” The little bee flies onto Puppy’s shoulder.“Oh, no!” Puppy shouts.Puppy waves his hands.“Go away, little bee!Get off my shoulder!” The little bee flies onto Puppy’s arm.“Oh, no!” Puppy shouts.Puppy waves his hands again.“Go away, little bee!Get off my arm!” The little bee flies onto Puppy’s leg.“Oh, no!” Puppy shouts.Puppy swats the bee away.“Go away, little bee!Get off my leg!” The little bee flies onto Puppy’s foot.“Oh, no!” Puppy shouts.Puppy shakes his leg.“Go away, little bee!Get off my foot!” The little bee flies away.“Where is it? Where is it?”Puppy asks himself.Puppy looks for the little bee here and there.“Where is it? Where is it?” he asks himself again.Ah-ha, here it is.The little bee is standing right on Puppy’s hip.“I’m a little bee!I’
m a little bee!Bee, bee, bee …”
（以上每一句加入故事表演的动作。遇到上节课的句型 带领小朋友重复几次TPR动作以免学生没有耐心看完这整个故事表演。）
4、故事通讲
不使用点读笔，通篇讲故事。
教师兴高采烈地对大家说：“Story Time!”然后用手偶Puppy从背后拿出故事大书Go Away。
教师打开故事的第一页，开始讲故事。 注：
*教师用故事书讲故事时，要注意让每个小朋友都能够看到故事图。*教师讲故事时的语速要慢，并且配合故事的意思，可以做一些相应的表情和动作。
*教师讲到不同角色时，要尽量模仿角色的声音。
*教师可以让小朋友跟着自己重复一下故事中出现频率高的句型。 教师需要将故事通讲1~2遍，目的是让小朋友大概了解故事情节。 点读讲故事：教师使用点读笔逐页讲述故事
使用点读笔，点读钟摆, 教师说：It’s eight o’clock, it’s time to go to bed.”
But Teddy said:“I want to play.”
点读重复句子“I want to play.”引导学生重复句子 加入TPR重复句子“I want to play.” 引导学生重复句子
Teddy sees a little squirrel, “hello, little squirrel!” “hello, teddy.”
点读重复句子“hello, little squirrel!” “hello, teddy.”引导学生重复句子 加入TPR重复句子“hello, little squirrel!” “hello, teddy.” 引导学生重复句子 Teddy wants to play with the little squirrel.“let’s play!” The little squirrel yawns and shakes his head.“No, I am sleepy.I want to sleep!”
点读重复句子“let’s play!” “No, I am sleepy.I want to sleep!”引导学生重复句子 加入TPR重复句子“let’s play!” “No, I am sleepy.I want to sleep!”引导学生重复句子
The little squirrel goes to sleep, He covers himself with his big tail.“Good night, little squirrel!” says Teddy.点读重复句子“Good night, little squirrel!”引导学生重复句子 加入TPR重复句子“Good night, little squirrel!”引导学生重复句子
5、整体呈现 播放故事DVD
第二堂课（时长为35分钟）
教师出示故事大绘本引导学生和自己一起从头开始讲故事，讲到学生用书第21页的时候有意识的大声说出学生不熟悉的句子Where is it?”和 “I’m a little bee!”
新句型教授：Where is it？
教师引导学生和老师一起边做TPR动作一边说出句型。说的好的小朋友可以给予奖励。
教师出示自制的望远镜，一边说出句型一边用望远镜做出找东西的动作，带领小朋友重复句型。用Who wanna try？示意小朋友谁做的好就可以看一看老师的望远镜。
用TPR动作引导小朋友说出句型，说的好的可以玩老师的Telescope. 句型：I’m a little bee. 带领小朋友随I’m a cat.歌曲的音乐做小热身。
出示小蜜蜂的卡片带领小朋友复习单词bee
教师带上小蜜蜂头饰，用TPR动作教授句型I’m a little bee.用TPR动作以及卡片引导小朋友说句子 I’m a cat/ dog/bear/fish/ hedgehog / horse/ squirrel/ little bee.以此练习I'm a ……句型。
故事整体表演
教师将完整故事的TPR 动作教授给学生
科学知识：动物如何睡觉 待定
第三堂课（时长35分钟） 复习：本册书所有单词和句型 歌曲整体教授
教师请小朋友围圈站好，请一个小朋友戴上小蜜蜂头饰扮演小蜜蜂站到圆圈中间。
教师引导全体小朋友清唱：“Where’s the bee? Where’s the bee?” 教师引导“小蜜蜂”“飞”到一个小朋友面前，双手放在他/她的鼻子上。教师引导鼻子上有“小蜜蜂”的小朋友清唱：“Get off my nose!Go away!”
按照上述方法唱出：
Where’s the bee? Where’s the bee? Get off my leg!Go away!Where’s the bee? Where’s the bee? Get off my foot!Go away!教师引导“小蜜蜂”藏在自己身后，全班小朋友一起唱：“Where’s the bee? where’s the bee? Nobody knows!Nobody knows!” 在教师的带领下，跟着CD音乐边唱边做TPR动作。 歌曲的演练方式：两组对唱
开火车游戏
教师用道具表演故事，并带学生操练故事，将故事和歌曲融为一体，进行简单的戏剧表演。
再次播放故事DVD，带领学生操练DVD中的游戏。
EQ及习惯培养 待定
点 读 时 间：
1、教师通过故事大书整体带领小朋友根据书中的图标进行点读游戏。
2、让学生在自己的课本上自由探索点读的乐趣。
