《十年后的礼物》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“十年后的礼物教案”。
十年后的礼物(第二课时)教学设计
教学目标: 1.欣赏、积累文中的好词佳句，学习有感情地朗读课文。2.帮助学生把握课文的主要内容，抓住文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，了解插叙的叙事方法。
3.感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，体会做人要信守诺言的道理，激发学生热爱生活。教学重点与难点：
1.重点：阅读了解文章的主要内容和叙事手段，体会心理描写的作用。
2.难点：体会文中含义深刻的句子，感悟流露在字里行间的那份激动与幸福。教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一.复习导入，温故知新。
1.同学们，这节课我们继续学习：十年后的礼物（师板书课题,生书空）。
2.请大家把课题齐读一遍。通过上一节课的学习,我们知道这是谁送给谁的礼物?谁能用一句话说说?(师随生回答而板书)
二、深入学习，理解感悟。
（一）学习课文第二部分：十年前的偶遇。
1.过渡：十年，多麽漫长的时间啊！一份礼物为何要十年后才送出呢？请大家默读第4自然段,说说十年前发生了一件什么事? 2.指导朗读：【课件出示课文插图及句子】
(1)这就是那个和气的城里人达格妮说的话,谁能根据句子中的提示语把这段话读好?(强调表情和语气)(2)师范读.(3)生练读,齐读.3 一个偶遇的人对你说：“十年以后，我送你一件礼物。”你相信吗？为什么？那达格妮呢？【课件出示：请同学们轻声朗读第5自然段,边读边体会小姑娘等待中心情的变化,有感悟的地方多读几遍,并批注出自己感受.】
(1)一开始,她是怀着怎样的心情去等待这份礼物的?【出示课件：“当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。”】
同学们，你们能想象一下达格妮期待这件礼物时的情景吗 【出示课件：当她-------的时候，会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。】
(2)她期待着这份礼物,可五年过去了,她并没有收到这份礼物，她的心情又会变成怎样呢?你从哪里感受得到?请读出来。
【出示课件：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！】
师：同学们想一想，为什么“在十年以后！”这个表示时间的句子要放在最后，而且后面还跟了一个感叹号呢？读一读，你体会到达格妮怎样的心情？
(3)十年过去了，达格妮还没收到礼物,此时,她又是什么心情? 【出示课件: “即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。”】
为什么即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊？是啊，她彻底地失望了，怎么来读这句话？(二）学习课文第一部分：十年后收到礼物。
过渡：十年之后，8岁的达格妮已成长为18岁的少女，她早已忘记了十年前林中的那次偶遇，忘记了那个城里人的承诺。令她万万没有想到的是，在一次露天音乐会上，她竟然收到了这份她早已不抱任何希望的礼物。她收到了一份什么样的礼物？当她收到这份礼物时会是什么样的心情呢？请同学们根据要求默读1－3自然段。【课件出示阅读要求】
师：达格妮收到的礼物是什么？ 师：她的心情呢？
(惊奇；激动，无法静下心来听音乐)师：随着音乐的响起,她的心情又怎样了呢?(点击音乐)“沉浸”是什么意思？
师：我从同学们的表情中看到你们同达格妮一样沉浸到乐曲中去了，达格妮从这音乐中听到了什么？
【出示课件引读：她听到了森林的（）、大海的（）、小鸟的（）、牧童的（）„„】 师:这声音来自哪?美吗?(师范读,指名读,齐读)师：“牧童的笛声„„”后面是个省略号，同学们想想，她听到的还会有什么声音？
小结：美妙动听的乐曲让她想起了十年前的那件往事，想起了在森林中相遇的一个城里人承诺十年后送给她一份礼物，于是文章很自然地插入了一段对往事的回忆，这段描写，在写法上叫作什么?—（插叙,第一课时已提到）。它有什么作用呢?(三)学习课文第三部分：收到礼物后的内心感受。
1、就在达格妮放弃希望的时候，这个礼物她真的来了，这对于达格妮来说是——
【课件出示：这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物】
我觉得对于一个十八岁的少女，对于一个守林人的女儿，这华美的衣服、漂亮的项链已经是非常珍贵的礼物了，因为它们能让达格妮更加美丽动人，为什么这首乐曲超过了它们，成了最好的礼物！请同学们读课文第6自然段从中找到理由。
（1）这是大音乐家爱德华▪格里格送的；
师：是啊，从上文我们也知道爱德华是挪威的音乐大师，不是一般的音乐家。可见礼物非常珍贵。（在珍贵下面板书一个“！”）师：你能把这份礼物的“珍贵”读出来吗？（生读，师表扬）
（2）这送礼物的方式很奇妙：乐曲传遍四方，也就将礼物送给了她； 师：你很会发现，（再在珍贵下面板书一个“！”）也请你把这份礼 物的“珍贵”，用你的朗读表现出来。
（3）华美的衣服、漂亮的项链最终都会过时，会变难看，而乐曲却是永恒的；
（4）这是爱德华▪格里格信守了十年前的诺言，所以意义非凡。师：你一下子找出了两个理由，很了不起。你看，第一，这份礼物是爱德华信守了十年前的诺言而送，意义非凡，当然珍贵。（板书“信守诺言”，再在珍贵下面板书一个“！”）第二，这送礼物的方式很奇妙：乐曲传遍四方，也就将礼物送给了她；无论达格妮在哪里，都会有机会收到这份礼物的，所以珍贵。（再在珍贵下面板书一个“！”）请你也通过朗读来体会这份礼物的珍贵。
师：这样一位深受世人爱戴的音乐家，他为了一个八岁的小姑娘，信守了十年的诺言，十年呵，三千多个日子，所以我们一致认为——这是最好的礼物——（全班齐读）对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
2.是啊,这是最好的礼物,难怪:【课件出示：达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她歇力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。】 师：(1)读完这句话,你有什么感受吗?体会到达格妮体会到达格妮什么样的心情?(2)请把你的感动读出来.竭力抑制”是什么意思?请再来读一读.(3)你能找出最能体现达格妮激动的词语吗?是的,这些动作描写把达格妮无比激动的心情展现出来了,齐读这句话,体会达格妮激动的心情。
3.达格妮为什么如此激动,因为乐曲家给她送来了什么呀?【出示课件:你是黎明的曙光，你就是幸福。】
（你怎么理解“曙光”：清晨的日光，比喻美好的前景。说说你对这句话的理解。）
请你像音乐家那样祝福她——读“你是黎明的曙光，你就是幸福。请大家带着感动的心情再来读一读这句话.4.感动之余的达格妮又会怎样做呢?[课件出示第八自然段]从达格妮的高呼声中你体会到了这种陌生的情感指的是什么呀? 5.让我们面对这片大海,呼喊出对生活的热爱:【课件出示：生活啊！我爱你！】
这呼喊声中，充满了达格妮对美好生活的热爱，让我们深情地说„„ 这呼喊声中，充满了达格妮对人间真情的感激，让我们富有激情地说„„
这呼喊声中，充满了达格妮对美好未来的无限憧憬，让我们充满希望地说„„
最后让我们铭记这美好的人间真情，轻轻地说——
三、总结全文，升华感情
1、同学们学得都很认真，肯定收获也不少吧，你们最大的收获是什麽？
2、一个历经十年的承诺，让达格妮的生命从此焕发出异样的光彩，使她对生活充满了希望。信守诺言，是音乐大师送给达格妮的一份珍贵的礼物，也是送给老师和同学的一份珍贵的礼物。同学们，愿大家终生与诚信为伴，让我们的生活变得更加快乐，让这个世界变得更加美好。课后，请同学们收集有关诚信的名言警句和故事，明天的早读课上我们来交流。
板书
17十年后的礼物
乐曲
音乐大师——————守林人的女儿
珍贵
信守诺言
！！
热爱生活
语文电教课教案
十年后的礼物
姓名：胡灵利
学校：洛阳市瀍河区马坡回小
