五年级数学下册约分教案设计Microsoft Office Word 文档由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学约分教案”。
约分
教学目标:
1、使学生理解约分和最简分数的意义,掌握约分的方法,能够正确地进行约分;培养学生综合运用已有知识解决问题的能力；
2、渗透恒等变换思想。教学重点:最简分数的概念。
教学难点:约分的方法和正确的书写格式。教学课型:新授课 教具准备:课件 教学过程: 一,创设情景,温故引新[课件1、2] 1,做一做：在下面的各数中，找出2、3、5的倍数？ 12 15 18 21 27 30 32 35
2,找出下列各组数的最大公因数
16和12
2和7
5和10 30和18
15和16
13和39
说说：你是怎么快速地找出来的？ ⑴、第一组：分解质因数的方法；
⑵、第二组：两数是互质数，最大公因数是1；
⑶、第三组：两数是倍数关系，它们最大公因数是它们中的小数
3、说出能被2,3,5整除的数的特征.二,激发兴趣,引出概念 教学最简分数的意义.[课件3] 导学提示：
1、221和是一回事吗？根据（），我们认为（）.442122、想一想：我们把叫（）分数。
3、你还能举出3个最简分数的例子吗？ [课件4]出示例3 根据分数的基本性质，分数的分子和分母同时除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。
753=75÷25/100÷25= 1004导学二：
1、教学约分的意义与方法.板书:把一个分数化成同它相等,但分子,分母都比较小的分数,叫做约分.(通常是把一个分数约分成最简分数.)(1)教学P112.例 4: 把24/30化成最简分数。提问:A,想一想,怎样把这个分数进行约分
(用分子和分母的公约数(1除外)去除分数的分子和分母)B, 约分时需要运用到什么知识 板书:
※先找出24/30的分子分母的公约数,再约分.想一想24/30用什么数去除可以使它更快地化成最简分数 [课件5] ※把24/30约分.C,要使约分过程比较简便,应该怎样做
(直接用分子和分母的最大公约数去除则比较简便.)板书: 24/30=(24÷6)/(30÷6)=4/5 约分时也可以这样写: ※ P112.做一做 三,巩固练习,提高能力 1,P113.1 2,填出最简分数.[课件6] 3,P113.3 四,课堂小结,抽象概括
今天我们学习了什么知识？谁能概括？ 五,家作 P113.2,4 板书设计: 约分 约分的意义及方法
把一个分数化成同它相等,但分子,分母都比较小的分数,叫做约分.(通常是把一个分数约分成最简分数.)P112.例4把24约分 30244=(24÷6)/(30÷6)= 305
