《怎样得到更多的光和热》教案[优秀]_怎样获得更多的光和热

《怎样得到更多的光和热》教案[优秀]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“怎样获得更多的光和热”。

6《怎样得到更多的光和热》教学设计

教学目标：

科学概念

1、太阳是地球最大的光源和热源

2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块

3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快

过程与方法

1、通过分析讨论探究物体的颜色与吸热本领的关系

2、通过分析讨论探究物体吸热与阳光直射、斜射的关系

3、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图 情感、态度、价值观

1、认识到自然事物的变化之间是有联系的2、认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点

教学准备：课件 教学重、难点：

物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系 课时安排： 1课时 教学过程：

1、谈话导入

师：同学们，你们对太阳的了解有多少呢？说说看吧！学生自由发言。

师：同学们对太阳的了解还真不少呀。上节课我们学习了哪两种工具可以聚集太阳光？（凹面镜和凸透镜）我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热呢？今天，我们一起来学习第六课《怎样得到更多的光和热》。板书课题。

书本上有一段话是介绍太阳的，请你们仔细阅读，然后告诉老师读了这段话你知道了什么。学生阅读课本第一段，说收获。

师：太阳是地球最大的光源和热源，人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。

2、探索物体的颜色与吸热的关系

1)出示一组物体颜色与吸热关系的数据，分析讨论。2）得出结论：深色比浅色升温快。

3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系

1）出示一组物体吸热与受阳光直射、斜射的数据，分析对比。2）得出结论：与太阳光垂直角度摆放的物体升温快。

4、将观察到的数据绘制成图表 1）教师讲解绘制的方法 2）学生完成折线图

5、总结归纳

6、作业设计

附：板书设计

6怎样得到更多的光和热

深色物体吸热快。表面粗糙的物体吸热快。与阳光垂直的物体吸热

泾川县2017年中小学课堂教学讲赛

教 学 设 计

授课内容：新课标人教版五年级上册

第二单元第六课《怎样得到更多的光和热》

课时安排：一课时 授课教师：史玉兰 工作单位：东街小学

授课时间：2017年10月19日