牡丹的拒绝 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“牡丹的拒绝教案免费”。
【教学目标】
知识目标：
1、整体感知文章的内容和情感；
2、理解文章的深刻内涵；
3、体会和学习牡丹的个性美和品位美。
能力目标：培养和训练学生整体感知能力以及理解能力。
情感目标：由牡丹的品质领悟做人的道理。
【教学重难点】体会和学习牡丹的个性美和品位美，领悟做人的道理。
【教学方法】提问法、讲解法、讨论探究法。
【课时安排】1课时
【教具准备】多媒体课件
一．导入
日本的国花是樱花，墨西哥的国花是仙人掌，荷兰的国花是郁金香，同学们中国有没有国花？由此引入“国花之争”。梅花有“天下尤物”“花魁”的美誉。牡丹有“花中之王”“花王”的美称。（请两位同学分别陈述选择的理由）。
二、了解作者
我们曾经学过他的文章《地下深林断想》，结合《导学与评价》，略。
三、解题
《牡丹的拒绝》题目中的描写对象是什么？（牡丹）；她的行为是什么呢？（拒绝）《牡丹的拒绝》这个题目将牡丹拟人化。
四、在预习的基础上整体感知课文 课前已经布置同学们预习课文了，（预习要求：字、词、句、篇）。文章可分为三个部分，都是围绕牡丹展开的，请同学们概括这三部分的主要内容。
点拨提示：
三个方面：所闻 — 牡丹的美丽
所见 — 牡丹的拒绝 所悟 — 牡丹的品质
既然文章题目为牡丹的拒绝，第一部分写“牡丹的美”是否可以不要？（这个问题留到后面解决）文章第二部分涉及题目内容，我们来研读第二段。由“牡丹的拒绝”我们可以提一些问题如：牡丹拒绝了什么？他为什么会拒绝？带着这两个问题读第二部分。（朗读第二部分）明确：拒绝开放，拒绝虚华，拒绝游人的赞颂，拒绝皇威，拒绝属于自己的荣誉。他为什么会拒绝？
明确：因为花期未到，要遵循自己的原则，花期不到不能开花是自然规律。百花也没有等到花期，却慑于武皇的皇威提前开放，唯有牡丹拒绝开放，花期未到只是表层原因，真正的原因是什么？（等到后面探讨）
面对牡丹的拒绝游人们有怎样的反应？能不能用课文中的词语来回答？ 明确：失望和疑虑。
失望说明人们在来之前有期望，有期望才有失望嘛，那么人们来洛阳看花前有怎样的心情？
明确：焦渴和期盼。为什么会有焦渴和期盼的心情呢？因为牡丹的美。（请同学朗读描写牡丹美的句子）
这里回答前面的问题，第一部分可不可以去掉？写牡丹的美是为后文 蓄势，使文章抑扬顿挫，有波澜，这就是我们讲的“文似看山不喜平”。开篇用了四个排比句概括牡丹的美，这是人们喜欢牡丹的原因。但人们为什么偏偏从四面八方赶到洛阳观看牡丹呢？
明确：是因为欧阳修说过“洛阳牡丹尤为天下奇”。洛阳牡丹“奇”在何处？文章又用武则天怒贬牡丹至洛阳的传说，给牡丹身上笼上一层神秘色彩，所有这些都大大地澎胀了人们观看洛阳牡丹的欲望。
人们是乘兴而来，却未败兴而归。其是作者面对这“傲慢的牡丹”，泼墨如水，进行大肆想象，作者是怎么描绘牡丹的？
明确：花开时,倾其所有;花落时,惊心动魄;拒开时,安之若素。
这里有写到“拒绝”，前面我们说了“拒绝开放”的表层原因是唤起未到，深层的原因是说明，同学们有没有找到？
明确：它不苟且不俯就不妥协不媚俗。只有牡丹坚守住了自己的个性。（此处插入“焦骨牡丹”）正因如此，牡丹不仅有富贵，更是一种高贵，它坚守个性，显示了自己的高贵，与百花丛中它才格外的有品位。
“拒绝”体现了牡丹的什么美？ 明确：个性之美，高贵之美，品位之美
可见，作者是赋予牡丹内涵的，也是她借助牡丹的拒绝，想要表达自己的思想。思考一下，在本文中作者运用了什么表现手法？ 明确：托物言志/借景抒情
联系现实生活，你认为作者写牡丹的真正用意是什么？试举例说明 点拨提示：
（1）由物及人，由牡丹想到现实生活中的一些人。
（2）赞美那些在富贵和权势面前不屈服、不低头、挺直腰杆直立着的、大写的人。
（3）这些人像牡丹一样，坚定地走自己的路，不受世俗的人、事、物的干扰，遵循自己的人生目标和价值取向。
（4）在现实生活中，这种人越来越少了，而且往往不被理解，为社会所不容，结尾处作者留给人们深思的话题，学习后，我们也要有意识的去发现、理解和尊重这种被世人忽略和漠视的东西，因为它是一种难得的美，因为它是生命的真谛。
四，品味语言
1：找出描写牡丹开花时的状态的词语。
2：“窥视”意思为偷偷的看，带有贬义色彩，作者为什么要这样用呢？
3．写牡丹花名时，为什么不加标点？加上如何？
点拨: 第16自然段“解冻的大江”、“纵情怒放”、“排山倒海”、“惊天动地”、“恣意”、“宏伟”、“壮丽”、“浩荡”、“轰轰烈烈地迸发”等。这些词语都带有一种动感，牡丹似乎不是在开花，而是在向人们尽情地展现自己的绰约风姿，她美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗，她美得无可争议。你探访了窥视了牡丹的个性”——随随便便是不能看到牡丹的个性的，只有在某种特殊的情况下才能发现她的与众不同，这也更体现了牡丹作为“花中之王”的高贵与神秘。
第17自然段中写出的牡丹花名就有十多个，不加标点一气呵成，表现出作者似乎在欣赏时目不暇及，似乎牡丹都在尽情展示自己的生命之美。五课外延伸
在历史长河中，有哪些历史人物像牡丹一样有骨气、不畏权贵，维护人格尊严的，并简单的介绍一下他们的事迹。略
五、总结
人们写牡丹总是想用最华美的辞藻写尽它的美艳与富贵，而张抗抗却另辟蹊径，由牡丹拒绝开放进而想到牡丹的个性、品位，让我们对牡丹有了重新的认识，作者由花及人，对于富贵与高贵只是一字之差的感悟，让我们领略“品味即美之魂”的深刻哲理内涵。读完全文，我们不禁对牡丹和具有牡丹一样高贵品质的人肃然起敬！希望同学们也能做一个像牡丹一样动的拒绝的人。
