江西版版小学六年级美术上册多样的立体造型教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“赣版小学美术上册教案”。
多样的立体造型
教学目标：
1、通过学习使学生初步了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感。
2、在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体构成练习。
3、进一步激发学习美术的兴趣，提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。教学重难点
教学重点：学习纸的立体造型方法。
教学难点：使纸立体造型的创作具有一定的特色。课时安排：3课时 教学过程
第一课时
（一）复习巩固
1、出示课题：立体造型
2、复习单个纸立体形状的构成练习 板书：折、卷、贴
3、尝试制作
1展示各种形状的纸圈： „„
设问：和上节课你做的有什么不一样？你会做吗？谁来试试？ 2出示若干纸条，指名个别学生尝试制作。3展示作品。（粘贴在展示板上）
设计意图——让学生在复习旧知的基础上，再来尝试制作各种形状的纸圈，在试一试的状态下，激起学生的求知欲，变被动学习为主动学习。
第二课时
欣赏激趣：
这些简单的立体形状在我们的生活中运用非常广泛。他们的简易组合留给人们印象最深的那就是雕塑作品。
1、欣赏雕塑作品
思考：同样是雕塑作品，你们觉得下面这几幅和上面的三幅有什么不同？
学生各抒己见，教师小结：
上面三幅是普通的写实雕塑作品，而下面的这几幅都是抽象雕塑作品。就像刚才同学们发现的一样，抽象雕塑就是运用线、板、管等材料，通过卷折、组合、粘贴等技法进行表现。它所表现的简洁的立体造型却能给人们丰富的想象空间。
2、出示校园雕塑
比如说我们学校这个雕塑： 你们知道他它的含义吗？ 看到它你想到了什么？
教师简介校园雕塑：其实我们学校这个雕塑就是由一个“人”字和一个门框组成。它代表学校的一种育人理念，引领着我们大家走进知识的大门。学校为什么不用写实的人物雕塑，那就是想给同学们一个丰富的想象空间。这也就是抽象雕塑的形式美感。
3、畅谈构思
同学们欣赏了这些完美的抽象雕塑作品，再来回顾一下我们上节课学会的这些简单的纸立体形状，你们有什么新的想法吗？
学生畅谈创作想法，引出本节课创作主题：纸立体造型。
第三课时
探究创作
1、出示范作一
谁来说一说老师这件作品是如何构成的？它包括哪些立体形状？（卷折、粘贴、组合。三角管、小圆管、纸圈）
2、探究作法
(1)拆一拆：请一个学生上来把老师这件作品拆一拆，全班观察。(2)合一合：老师把拆下来的立体形状重新组合起来，全班再观察。想象是创作的源泉，立体形状的简易组合竟然是独特的立体造型。
3、出示范作二
