5《黄花岗七十二烈士事略序》教案(最新)（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“黄花岗烈士事略教学案”。
苏教版第四册教案
浦培根
黄花岗七十二烈士事略序
教学目标：
1．了解背景，了解本文记叙、抒情、议论三者交融的特点。
2．体会语言中饱含的悲壮慷慨之情，讨论黄花岗的意义。
教学重点：
了解本文特点，体会语言中饱含着的浓烈的悲壮之情。
课时安排：
一课时
教学过程：
一． 导入
如果要用一个词来象征死难烈士的革命精神，那就是“碧血黄花”。《庄子》云：苌弘死于蜀，藏其血，三年化为碧。碧玉赋性坚贞，显示着刚烈的气质。黄花在文学上专指菊花，它的傲霜节操，千古同赏，常被用来比拟节烈。碧血和黄花连用，是对烈士最崇高的称颂。广州有个黄花岗七十二烈士墓。它是辛亥革命的重要史迹。黄花岗烈士的英概，就称得上这个词。
今天我们就来学习伟大的民主先行者——孙中山写的《黄花岗烈士事略》序。
二．听课文录音，初步感知文章。
…… 事略，传记文的一种，用来记叙人物（若干人物）事迹大略的一种文体。《黄花岗烈士事略》序是为邹海滨所辑录的《黄花岗烈士事略》所作的一篇序文。
请大家找出作者写这篇序文的目的。
……余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。
翻译：我做这篇序文，既用来哀悼逝者，也把它当作勉励读这本书的国人。
三．朗读第1、2段，看看作者是怎么来痛悼逝者的。
…… 1．翻译：
清朝末年，国民党革命人士，历尽艰难险阻，凭着坚定果敢、不屈不挠的革命精神，与人民的敌人战斗，受到的挫折不止一次，而牺牲的惨重，以辛亥年三月二十九日围攻两广总督衙门的战斗为最多。（在那次战斗中）我党的中坚分子完全毁灭了，那损失可说是大到了极点！然而这次战斗啊，革命者的碧血飞溅，浩然正气充满四面八方，草木为它饱含悲痛，风云因它改变颜色，全国久不觉醒的人心，这才大大兴奋起来。（对清朝统治者）长期积聚的怨恨和愤怒，好像汹涌澎湃的洪水冲出山沟，不可阻止，不到半年，在武昌爆发的辛亥革命因而成功！那么这次战役的价值，简直可以使天地震惊，使鬼神悲泣，同武昌起义的战役一样永垂不朽。
但是自从民国开始建立，各种变乱就纷纷出现，（致使）黄花岗上的烈士坟莹仍然在荒烟蔓草中埋没着。拖延到民国七年，才有坟墓碑揭的修造；民国十年，才有烈士事略的编纂。然而对这七十二位烈士，却又有的有记载但说得不详细，有的仅有姓名而无事迹的记叙，甚至（有的）连姓名也不可查考，就好像史书记载田横的事，即使像司马迁那样善于给游侠作传，也不可能为五百壮士（人人都）写出传记来，这就更加（令人）悲痛了。
2．第一段用来赞扬黄花岗烈士不怕困难、不畏牺牲的战斗精神。请找出表达作者沉痛哀悼并竭力赞扬的句子。想想，这句话运用什么手法表达了作者的这种情感。
……然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑,不可遏抑,不半载而武昌之大革命以成!则斯役之价值,直可惊天地,泣鬼神,与武昌革命之役并寿。
对偶、夸张、拟人——形象而贴切地写出了烈士们的冲天豪气和他们不畏死亡，正视鲜血的精神。
这段文字以抒情为主，兼有记叙和议论。
3．第二段写出了作者痛悼逝者的原因。请同学们来归纳一下有哪些原因。
…… 时局动荡，烈士的英雄事迹没有得到应有的流传。苏教版第四册教案
浦培根
4．作者在这里使用了一个典故来类比，请同学找出来并说说这种写法的好处。
……史载田横事，虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可痛已。
运用类比，表达了作者对烈士所遭受的不公平待遇的痛惜之情。
这段文字以记叙为主，兼有议论和抒情。
四．朗读第3段，看看作者是怎样勉励国人的。
1．翻译：
邹君海滨，拿他编辑的黄花岗烈士事略请我写序文。当时我正为了准备北上讨伐敌人，在桂林统率军队。看看国内形势，敌人的气焰正盛，（国家）倾危不安，比清朝末年还要厉害，而我三十年前所倡导的、为各位先烈不惜牺牲自己的生命而努力争取的“三民主义”“五权宪法”，还像以前一样没有得到实行。那么我这次行动肩负的责任，更比三十年前加倍重大。如果全国人民都以各位先烈的牺牲精神为国家努力奋斗，协助我完成这一重大责任，实现我们理想的真正的中华民国，那么这一部开国血史（《黄花岗七十二烈士事略》），就可以流传后世而不朽。不然的话，不能继承先烈的遗志并且使它发扬光大，仅仅对这些遗事空发感慨（不付诸行动），这实在是后死者的莫大羞辱啊！
2．这段文字是全文的重点，作者在这里反复勉励国人，号召国人起来战斗。看看作者是怎样达到这个目的的。
…… 先记叙邹君求序的事，再陈述时局艰难，最后表达了自己的愿望。
这段文字以议论为主，兼有抒情和议论。
五、阅读课文、疏通文句
1、对照课文中的注释，梳理文章的内容。
2、根据课文大意，概括课文各段主要内容
可着重议论下列问题：
(1)黄花冈“起义”以失败告终，为什么作者却要强调它与成功的“武昌之役”是“并寿”的呢?
(提示：黄花冈“起义”虽没有成功，但它大大提高了全国人民的觉悟，鼓舞了革命党人的士气，加速了革命高潮的到来，所以说没有黄花冈的“起义”，也就没有武昌革命的胜利。)
(2)作者一再表示“痛”心，“痛”在什么地方呢?
(提示：“痛”在烈士们的牺牲是革命的巨大损失；“痛”在烈士们对革命作出巨大的贡献，而我们不能把他们的事迹完整地记录下来，有的烈士甚至连姓名也考查不出来；“痛”在自己在三十年前所提倡的主张还没有实行，有负于先烈。)
(3)作者写这篇序文的目的是什么?
(提示：哀悼为革命而牺牲的英雄烈士们；赞扬他们对革命事业作出的巨大贡献；勉励革命党人和全国同胞继承先烈的遗志，共同奋斗，达到推翻帝制、建立民国的目的；提醒民国建立以来，一些革命目标尚未实现，同志尚须努力。)提示：全文共分三段。
第一段，赞颂革命党人英勇顽强的斗争精神，申述黄花岗起义的不朽价值，抒发对烈士沉痛的悼念之情。（黄花冈“起义”的历史意义和价值---赞颂）
第二段，记叙因时局不宁，致使烈士们的英雄事迹不得流传的事实，表现了作者巨大的悲痛。（烈士事迹不得流传的事实---悲痛）
第三段，激励人们以先烈之牺牲精神为国奋斗，实现理想的中华民国，从而使《事略》传世而不朽。（点明写序的原因---激励）
六、写作特色（学生归纳，老师总结）
1、本文记叙、抒情、议论三者水乳交融，语言也富有浓烈的感情色彩。
文章第一段，以抒情为主，兼有记叙和议论；
第二段以记叙为主，兼有议论和抒情；
第三段则以议论为主，兼有抒情和记叙。
总之，全文以痛逝者之情为血肉，以勖国人之理为骨干，是一篇情理并茂的序文。苏教版第四册教案
浦培根
2、这篇书序用语富有浓烈的感情色彩，如末造、贼氛、清季，蔑视之意显然；菁华、碧、浩气，表彰之情可掬。
3、全文排偶叠用，整散错落有致，形成一种激荡之势，读来琅琅上口。
4、比喻精辟，用典切当，也使这篇序显得更有文采。七．小结。
本文是孙中山先生于1921年12月应邹鲁的请求为《黄花岗七十二烈士事略》一书写的序言。书序一般是说明写书的意图、经过，或介绍、评价书的内容。这篇序却不是就书论书，而是就书以评史论世，借序以“勖国人”。
八、练习：
(1)解释下面各组加点词，看看哪些意思是相同的，哪些意思是不同的。
满清末造(末年)
民国肇造(刚建立)
顾自民国肇造(但是)
环顾国内(看)
以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最(总督，名词
时予方以讨贼 督师桂林(统帅，动词)
予为斯序(写)
亦不能为五百人立传(替)
草木为之含悲(因为)
亦不能为五百人立传(传记，名词
可传世而不朽(传下去，动词)
(2)指出下列加点词语的语法现象
①全国久蛰之人心(蛰伏，名作动)
②与武昌之役并寿(永存，形作动)
③直可惊天地，泣鬼神(使......惊，使......泣，使动用法。)
④予三十年前所主唱三民主义、五权宪法(通“倡”，通假字)
(3)下列句子各省略了什么?
①予（）三十年前所主唱之三民主义、五权宪法(省略介词“于”)
②时予方以讨贼督师（）桂林(省略介词“于”)
③（）死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署为最(省主语“革命党人”)3
