九年级物理 1341杠杆教案 人教新课标版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中物理杠杆人教版”。
第四节 杠杆（第一课时）
教学目标
知识与能力
1、理解杠杆的定义，2、知道杠杆的五要素，3、会画杠杆的力臂，4、理解杠杆的平衡条件
过程与方法
经历画杠杆的示意图，体会科学抽象的方法观察和操作杠杆，体会杠杆的应用。情感、态度与价值观
关心生活中的杠杆使用，乐于在生活中发现杠杆，使用杠杆。
教学重点：杠杆的定义、力臂的画法、杠杆的平衡条件、杠杆的应用
教学难点：杠杆的定义、力臂的定义及画法
教学过程：
（一）请同学们按下列要求进行学习：读教材P64，思考：
1、什么是杠杆？
讨论：（1）一根硬棒是杠杆吗？一根硬棒在地上拖着走，这根硬棒是杠杆吗？
（2）杠杆只能是直的吗？举例说明
2、杠杆的五要素：
（1）支点：叫支点，用字母表示。
（2）动力：叫动力，用字母表示．
（3）阻力：叫阻力，用字母表示．
注意：杠杆的受力分析
①分析杠杆受力时，注意是杠杆受力，而不是杠杆施力。力的作用点在上。②阻力的方向的确定。③例题分析：用木棒撬石块（见课本图），动力使杠杆A端向下运动，则杠杆B端向上运动，石块被撬起，此时是杠杆施力，石块受力。同时，石块阻碍杠杆向上运动，杠杆受阻力向下，石块施力，杠杆受力。
（4）动力臂：从到的距离。
（5）阻力臂：从到的距离。
补充讲解：力的作用线：通过力的作用点沿力的方向所画的直线。
力臂的画法：首先确定杠杆的，再作。然后使用直角三角板画出从支点到力的作用线的垂线，垂足要落在力的作用线上，最后符号指明哪段线段是力臂，并写出字母L1或L2。力臂常用实线画出。如果动力臂与阻力臂重合，可用大括号表示。
（二）学生练习：画出图中动力臂和阻力臂。
教学反思：
杠杆一节是学生对机械的入门教学，要让学生学好。教师先让学生自主学习知道杠杆的定义及六要素，然后教师通过实验展示及多媒体展示加强了学生对杠杆六要素的理解。强调杠杆力臂的作法；引导学生探究杠杆的平衡条件，强调实验中注意的事项，教学效果好。
专心爱心用心 1
