左右教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“左右的教案”。
左右教学设计
教学目标
知识与技能：认识左右的位置关系
过程与方法：能初步认识左右并描述物体的位置，解决实际问题
情感态度价值观：通过生动有趣的数学活动，学生体会到学习数学的乐趣 重难点
重点：认识左右的位置关系 难点：从左右手认识左右边 教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：小朋友们，你们喜欢数学课吗？（喜欢）
师：喜欢的小朋友请举手，能说一说你举的是哪只手吗？（右手）突发情况：如果有学生举左手
师：通常在举手发言时举的是右手，老师看看你们举的是不是都是右手？
师：另一只手是哪只手？（左手）师：今天我们就来认识“左右”，（板书:左右）小朋友们观察一下，“左”字和“右”字有什么不一样的地方吗？
（根据学生的回答，师用红粉笔描出不一样的地方）
（二）活动中感知，认识左右
（1）借助生活习惯动作分清左右手
师：要想认识左右，就要分清左手和右手，能分清吗？有什么好的方法吗？
生：写字的手是右手。
师：右手写字时左手在干什么呢？谁来模仿一下？（组织全体学生一起模仿）师：还有什么好的方法吗？ 生：拿勺子的手是右手。
师：右手拿勺子时左手在干什么呢？谁来模仿一下？（组织学生一起模仿）（2）借助左右手认识左右面
师：左手和右手是一对好朋友，在我们的身体中除了左手和右手是一左一右外，还有什么是一左一右的呢？(要求学生边摸边说)生：左眼睛，右眼睛 生：左耳朵，右耳朵 生：左眉毛，右眉毛 ……
（三）动作游戏
师：小朋友说得真好！为了奖励小朋友，我们来玩一个游戏吧！听老师口令：起立！
伸出你左手，伸出你右手！
用你的左手插左腰，用你的右手插右腰！抬抬你的左腿，抬抬你的右腿！
用你的左腿往右踢，用你的右腿往左踢！师：还想再做一次吗？那我们再做一次好不好？
（四）判断左右边
师：我们已经知道了左手和右手，拿你们知道左边和右边在哪里吗？ 根据生回答，师小结：与左手同侧的是左边，与右手同侧的是右边。（板书：与左手同侧的是左边，与右手同侧的是右边）师：你能说说你的左边是谁？右边是谁吗？（根据学生的回答及时表扬和鼓励）
师：老师现在走下来了，那你知道老师的左边是谁？右边是谁吗？
（五）巩固练习
师：下面我们来闯闯关吧！（1）师摆一摆
师：俞老师今天请了三位图形宝宝跟我们一起闯关，你们欢迎吗？（欢迎）
出示正方形，师：这是一个正方形，老师把它放在黑板上。环节一 出示三角形，师:这是一个三角形，你能把它放在正方形的左边吗？
出示圆形，师：这是一个圆形，你能把它放在正方形的右边吗？
环节二 你能说说正方形在三角形的哪边？在圆形的哪边吗？
环节三 请小朋友数一数，从左边起第一个是什么？从右边起第三
个是什么？（都是三角形）
为什么三角形一会儿排第一，一会儿排第二？（顺序数反
了，开始从左边数，后来从右边数）
师小结：也就是说，用一个物体，从左边数和从右边数结
果可能不一样。
环节四 那有没有一个物体从左边数和从右边数结果一样的呢？
（正方形）
（2）生摆一摆
师：现在请小朋友们自己摆摆看好不好？听口令 1.请你在桌上摆一块橡皮，2.在橡皮的左边摆一支铅笔，3.在橡皮的右边摆一个铅笔盒
4.在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子，5.在铅笔盒的右边摆一本数学课书
环节一 师：你能说一说从左往右数分别有什么？我们一起说好不
好？小手指拿出来边指边说，预备起！
环节二 数一数，从左起第二个是什么？从右边起第二个是什么？ 环节三 猜一猜，从左边起和从右边起都是第三个的是什么？
（3）靠右走
师：小朋友们，学好左右可有用了，我们来看一看，这些小朋友都是靠右走的吗？（是！）
师：瞧！他们走的可整齐了，我们是不是要向他们学习？（是）师：我们来看看第二张照片，这些小朋友都是靠右走的吗？ 生：是！生：不是！师：照片里的小朋友到底是靠哪边走的呢？我们请一位小朋友像照片里的小朋友一样走走看，好不好？（要求走的学生伸出右手，靠右走）
师:现在知道了照片里的小朋友靠得是哪边走了吧！（右边）师：为什么上下楼梯都要靠右边走呢？ 生：如果不这样，上下楼梯的人就会相撞。
师：是的，特别是要做课间操时楼梯比较拥挤，如果相撞就会发生危险。
出示第三张照片，师：瞧！靠右走，文明又安全，多么有秩序呀！
（六）板书 左右
与左手同侧的是左边 与右手同侧的是右边
