《Happy Thanksgiving》的教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“最富有的时刻教案设计”。
教材分析
Happy Thanksgiving!是新标准英语三年级起点第七册Module4 Festivals谈论和描述西方的节日的单元。课文通过Daming 和Simon的对话，介绍美国的Flag Day和Thanksgiving Day两个节日，描述了在这两个节日中人们做什么、吃什么，如何庆祝这些节日，让学生了解西方节日以及他们的饮食习惯，感受东西方文化的不同，激发学生学习的兴趣。在学习谈论有关节日的重点句型同时，学习、区分使用人称代词的主格、宾格形式和物主代词的形容词性和名词性的语法知识。
学情分析
本班六年级学生在以前的学习中已经学习过谈论春节、圣诞节的话题，并且具备了一些听说读写的能力，在已有的学习经历中，学习成就感和自信心的体验让部份同学逐步形成了稳定的学习兴趣，但两极分化逐步显现。本班学生是本人第一届学生，课间师生的沟通比较多，关系良好，平时上课学生非常活跃。
教学目标
1.知识目标
(1)掌握本课单词：festival, special, meal, sound；
(2)能理解本课重点句型：
Thanksgivingismyfavouritefestival.Wealwayshavea specialmeal.We say “thank you” forourfood, familyandfriends.2.能力目标
能够运用本课所学重点句型谈论一些节日的主要活动。
3.情感目标
(1)感受中西方文化上的差异，体会英语的美，激发学习英语的兴趣。
(2)增强学好英语的自信心，培养乐于与他人合作的精神。
教学重点和难点
教学重点：
1．能理解、会读单词：festival, special, meal, sound。
2.能理解、认读句子“Thanksgivingismyfavouritefestival.Wealwayshavea specialmeal.We say “thank you” forourfood, familyandfriends.”
教学难点：
运用本课的句子描述相关的节日的主要活动。（西方节日距离农村学生的生活比较遥远，对这方面的知识知之甚少）
突破方法：课前搜集有关感恩节的信息，课前分享交流。教学时“整体感知课文-看图回答问题-分角色朗读课文”来学习、巩固重点句型。
