我有一个梦想教案详由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我有一个梦想教案”。
教案
一.导入: 1955年12月，罗莎·帕克斯夫人是一位黑人裁缝，在她下班回家的路上，由于没有给一名白人乘客让座,而被美国蒙哥马利市警察当局以违反公共汽车座位隔离条令为由，逮捕了黑人妇女。同学们说这公平吗?为什么会发生这样的事呢?这还得从16世纪的黑奴贸易说起。
二.背景: 从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约400年。直到1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然十分低下。南北战争以后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得自由。
但是，100多年后，20世纪五六十年代的美国，种族歧视和压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫困，住房情况很糟糕,受不到良好的教育，参加工作的机会很少，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的许多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但只有白人上车，黑人必须给白人让座。正是在这种情况下，美国黑人发起了声势浩大的争取自由、民主、平等的民权运动，这是宪法赋予黑人的权利,是正义的,也是合情、合理、合法的。
1963年8月28日,美国25万人在华盛顿集会,要求自由、民主、平等,在林肯纪念堂前，一位三十多岁的黑人男子被众多黑人簇拥着，站在高高的台阶上演讲。这次演讲举世闻名的《我有一个梦想》。
今天就让我们一起走近这位伟大的黑人运动领袖—马丁﹒路德．金，学习他的《我有一个梦想》。
三.作者简介: 马丁.路德.金（1929—1968）
美国民权运动杰出领袖,非暴力主义者。1964年获诺贝尔和平奖。1968年3月被种族主义分子枪杀。
从1968年3月起，美国政府将每年1月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。
(下面请听朗读,同学们轻声跟读,揣摩演讲者的感情,思考问题。)四.听朗读，整体把握课文
1、这一次演讲是针对什么人的？
（主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。）
2、这次演讲的时间、地点和场合各是什么？
（1963年8月28日
华盛顿广场，林肯雕像前
在华盛顿特区25万人的集会上）
3、这次演讲涉及那些内容？
（要求民主、自由、种族的平等。）
4、这次演讲想达到什么目的？
（进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。）
(演讲要有很强的针对性，赞成什么，反对什么，要旗帜鲜明，立场坚定。作者旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族的平等权利。其次演讲要顺应时代和社会发展，谁顺应时代，谁代表广大人民的心声，谁就是讲坛上的主宰者。不但想民所想，讲民所讲,危急关头，更要想民所不敢想，讲民所不敢讲，这才是演讲的生命之源，是演讲的思想性。)(板书:针对性: 要求民主、自由、种族的平等
思想性:顺应时代和社会发展)(演讲需要真情，无需作秀。饱满的激情能深深地感染听众,唤起听众情感上的共鸣,具有鼓动性，富有感召力，这篇文章文情并茂,激情飞扬,那饱满的激情是通过形象的语言表现出来的, 你能说说本文在语言表达上的特点吗?)(排比.比喻)
五、课堂练习 1.比较阅读第2段.去掉后面三个”一百年后的今天”,表达效果有什么不同?(主要内容不变,但语气显然不如原文有气势)为什么强调”一百年后的今天”? 说明黑人遭受压榨的时间之长,揭露了黑人生活的悲惨事实,与首段光辉的宣言形成强烈的反差,面对黑人的现状,作者义愤填膺，倾注了作者的真情, 激情飞扬,极富感召力。
2.齐读第18~25段。
思考：主要用了什么修辞手法? 表达有什么效果?（作者连用六个“我梦想有一天”和酣畅流利的排比句式，正面表达了对自由平等的渴望，抒发了他作为一个黑人内心最热烈的梦想。无限的憧憬,美好的末来,无不在作者的演讲中淋漓尽致地表现出来。他想黑人之所想,说黑人之所说.但这还不够,他想黑人之所末想,说黑人之末说,这正是他作为黑人政治领袖的杰出之处,也是其振臂一呼,应者云集的原因。他就是这样一次次把演讲推向高潮,也一次次恰到好处地调动着听众的情绪,他的光芒如日中天;他的感召胜似万马千军。他受到民众的爱戴,而遭受敌人的仇恨,他死了,因为敌人怕他,然而他是不可战胜的,他是民心,他是正义,他是一种精神,时至今日,在美国,黑人所要求的依然没有完全得到,他们的夜正长,路也正长。）
板书排比的作用:
1、加强语言的气势。
2、强调某些内容。
3、能把感情抒发得淋漓尽致。
4、引起人们情感上的共鸣
排比语句的使用，能使作者表达的内容更加丰富，思想更加深刻，语气更加强烈，感情更加充沛。能产生排山倒海的气势和一泻千里的激情，进而增强演讲的表达效果,唤起了所有听众的共鸣,具有鼓动性。
3.联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题
（1）美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但我们不相信正义的银行已经破产。
（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？）
“空头支票”是个巧妙的比喻。自林肯总统签署《黑奴解放宣言》以来，黑人在法律上就有了和白人一样的的生存、幸福和追求幸福的权利，但现实却如此令人失望：美国政府没有履行自己的诺言，就像空头支票一样，听起来不错，却没有实际意义
美国是一个商业社会，空头支票的含义大家都非常清楚，用它作比，生动形象且容易为人们理解，从而撕破了政府的虚伪外衣，促使听众放弃幻想，更加清醒地投入战斗。
（2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。（这里的“秋天”和“酷暑”分别指什么？）
本句同样使用了比喻的修辞方法，把黑人为之奋斗的实现自由、平等的那一天比喻为“爽朗的秋天”。我们知道，秋天“秋高气爽”，是收获的季节，通过这个比喻，生动而直观地告诉听众，他们的奋斗结果是什么，从而激发他们更加自觉地投入战斗。
酷暑与秋天形成鲜明的对比，它简明而形象生动地写出了黑人胸中的怒火,揭示了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“秋天”的到来而战的迫切性和必要性（3）有了这个信念，我们将能从绝望之岭辟出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把我们这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美“交响曲”。
（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）这个信念当指前文的“梦想”，即自由、平等的那一天一定能够到来，美国应定能够成为一个“人人生而平等”的国家。
一种大型管弦乐套曲，是多种乐器、多重乐声的合奏与“交响”。
作者在此处用“交响乐”来作比喻，可谓匠心独运，恰到好处。因为它恰如其分地表现了黑人运动的最终目的不是要报复和消灭白人，而是要与白人共享美好生活，展现了一幅和谐而优美的生活图景。
六.演讲词的特点
针对性：要求民主、自由、种族的平等
逻辑性：思路明晰，富有逻辑性。
思想性：顺应时代和社会发展。
鼓动性：激发情绪，赢得赞同。艺术性：比喻、排比
七、课堂小结：
本文情感充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力强。作者以回顾历史为开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的末来而作结。全文思路明晰，富有逻辑性。整个演讲词，不仅体现了作者的才情，更展示了作者高远的追求与不屈的精神。
八、拓展训练：马丁.路德.金的梦想是实现黑人与白人平等,民乐一中的梦想是希望民乐一中所有的学生都能成材,同学们刚刚踏入民乐一中的大门,一定有许多想法,一定有许多话想说,请同学们以”梦想”为话题,作一个简短的演讲,如果能用上比喻、排比更好。
(出示四画面。水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴。让学生也以“我有一个梦想”为题当堂训练写一段排比句，表明自己对治理环境恶化的渴望。)参考：
我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼；
我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏；
我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的翱翔；
我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长。
九、结束语：听了大家优美的演说，我们的心灵又经受了一次洗礼，我们人生的目标又清晰了几分。愿大家珍惜时光，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗！愿全人类的美梦成真！
十、原音重现:最后请同学们对照课后英文，让我们一起聆听这篇激情洋溢的演说词的原音.3
