一年级下册人文与社会教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级人文与社会教案”。
年级：一年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时
第一课：龙江风味饮食
教学目标：
通过对黑龙江风味饮食品种和特色的了解，感受黑龙江人生活的丰富，激发学生热爱家乡的情感。教学重点：
黑龙江丰富多样的风味饮食使人们的生活丰富多样，提高了生活质量。教学难点：
在了解黑龙江的风味饮食的过程中感悟乡情，感受黑龙江人的聪明智慧和创造力。教学用具：
1.关于黑龙江特色食品的图片。2.学做一种特色食品的视频资料。3.美术用具（彩笔、画纸、橡皮泥等）。教学活动设计：
活动一：你喜欢的风味美食
1.导入：你喜欢吃家乡的哪些风味美食？为什么喜欢它？（学生说出自己喜欢的美食）
2.出示风味美食的图片：你吃过哪些？对对那种了解的最多？ 3.请家长帮助收集有关黑龙江特色食品的图片和资料。4.指导学生对所收集的资料、图片分类交流汇报。活动二：讲一讲、学一学
1.请本班的少数民族同学说说自己民族的特色食品。2.你所知道的美食的由来或故事。
3.看录像：家乡风味美食冷面、辣菜的制做方法。学做一道拿手菜。4.用自己喜欢的方式制作一道拿手风味美食。板书设计：
1.龙江风味饮食
大酱、黏豆包、风干香肠、松仁小肚、2
四代儿童铁路火车头 匈牙利儿童铁路 哈尔滨游乐园 黑龙江省博物馆 哈尔滨圣亚极地海游馆 东北烈士纪念馆 黑龙江省民族博物馆
年级：一年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时
一课时
主备:王文典 审核: 授课时间 :
第三课：民间神话传说
教学目标：
通过本课教学使学生从民间神话传说的角度进一步感受黑龙江生活的丰富。教学重点：
黑龙江神话和传说的丰富和内容的深刻性。教学难点：
如何认识神话的价值。教学用具：
1.神话传说的音频资料和影像资料。2.落叶松图片和松树生长的音像资料。3.各种树木的图片。教学活动设计： 活动一：听一听，议一议
1.组织学生根据文本分组讲述落叶松落叶的故事。
2.小组议论教师提出的问题：落叶松为什么落叶？法尔卡做了什么，他为什么这样做？你喜欢故事中的哪些人，为什么？ 3.全班讨论。4.教师总结。
41.展示图片或录像，提问：要求学生看图片，说出花卉的种类、开放时节和生活环境。2.启发学生展开联想和想像，要求学生用语言描绘最喜欢、印象最深的一幅画面。3.展示图片，请学生小组合作介绍黑龙江著名的赏花活动。
4.展示图片或录像，观察并说出人们在赏花活动中的表现及人们的精神状态和追求。板书设计：
第一课：花开时节赏花忙
方正莲花节 大庆肇源莲花节
年级：一年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时
主备:王文典 审核: 授课时间 :
第二课：我们是“冰雪小勇士”
教学目标：
黑龙江的青少年在严寒的气候中争做“冰雪小勇士”，在运动、娱乐中得到了美的享受，同时锻炼和提高了体能，也培养了青少年儿童恋冰爱雪的情怀，以及同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质。教学重点：
了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。教学难点：
让学生体会的同严寒做斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质是我省冰雪文化中尤为重要的部分，对此应加以继承和弘扬。教学用具：
1.含有黑龙江中小学生开展丰富而有趣的冰上活动的图片，或者光盘及播放设备。2.含有本校或本班学生开展各项有趣的冰上活动或者比赛的图片，或者光盘及播放设施。3.有关黑龙江人或者学生中与严寒做斗争，表现勇敢、顽强、进取的小故事。教学活动设计：
活动一：看图片或录像，激发情感，学习精神
1.展示图片或录像，提问题：要求学生说出其中人物进行的是哪几种冰上活动。
2.请学生小组合作介绍有关黑龙江人或学生中有关与严寒做斗争，表现勇敢、顽强、进取的小故事。
哈尔滨国际冰雪节 南有泼水节 北有泼雪节 齐齐哈尔冰雪游览会 五大连池饮水节 镜泊湖金秋节 五花山观赏节
年级：一年级 学 科：人文与社会
教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时
主备:王文典 审核: 授课时间 :
第一课：赫哲人叉鱼
教学目标：通过本课学习向学生展示黑龙江各族人民开展生产劳动的能力和巧用智慧提高生产的品质，带领学生进一步感受黑龙江人用勤劳和智慧创造的生活和黑龙江的文化。教学重点：
赫哲人在叉鱼过程中所体现的高超技艺。教学难点：
如何让低年级学生认同赫哲人在叉鱼中形成的高超技艺。教学用具：
1.赫哲人叉鱼的有关图片;达斡尔、鄂伦春族生产活动的图片。2.神话故事《神叉苏布格》。3.有关赫哲人叉鱼的音像资料。4.《乌苏里船歌》录音。教学活动设计： 活动一：听故事
1.导入：询问学生是否喜欢听故事，吸引学生注意。
2.讲故事，提要求：神叉苏布格住在什么地方？找龙王干什么？为什么说他是神叉？ 3.组织学生分组讨论回答问题。4.请同学面向全班回答问题。活动二：交流玩飞镖的体会
自然风光 下乡青年的劳作与生活
年级：一年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时
主备:王文典 审核: 授课时间 :
第三课：珍贵的风景名胜
教学目标：
通过本课学习，让学生知道自己的家乡有丰富的自然景观、众多的名胜古迹。引导学生初步认识黑龙江具有标志性和地区代表性的风景名胜，感受历史的发展变迁，赞叹黑龙江风景名胜的壮美秀丽，激发学生对家乡风景名胜的热爱之情。教学重点：
了解交流黑龙江特有的及本地区标志性的风景名胜。教学难点：
引导学生在欣赏游览风景名胜的过程中，理解感受现代黑龙江人的丰富多彩的生活。教学用具：
1.若干能够反映黑龙江风景名胜的图片。2.含有黑龙江风景名胜的音像资料。3.kk课前师生搜集的相关风景图片资料。教学活动设计：
活动一：游览家乡的风景名胜
1.导入：人们生活水平的不断提高不光从饮食中体现，衣、住、行都比过去有很大的发展和提高。教师着重从“行”导入。看图片和学生游览家乡的风光。
2.引导学生说说都去过哪些风景名胜，讲讲游览的过程，看到了什么，有什么感受？
3.指导学生模仿导游，向同学们介绍熟悉的风景名胜及其历史传说。（比如：兴凯湖、虎头地下军事要塞、金上京会宁府遗址等）活动二：爱家乡风景名胜展示会
1.汇报展示：学生运用多种汇报方式展示课前搜集的家乡风景名胜的资料。
2.赞美家乡风景名胜的活动：欣赏歌曲《我爱家乡兴凯湖》，用自己喜欢的方式赞美家乡的风景名胜。
1010-
