《三角形的特性》教案_三角形特性教案

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《三角形的特性》的教学设计

金星小学

马

萍

教学内容：人教版四年级数学下册第五单元第一课时 教学目标：

1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形。知道三角形的特性及三角形的底、高的含义，会在三角形内画高。

2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

3、培养学生观察，操作的能力和应用数学知识解决实际问题能力。教学重点：理解三角形的定义，掌握三角形的特性、特征。教学重点：三角形高的确定及画法。

课前准备：课件、四边形和三角形模型、三角尺 资源来源：远程教育资源网。教学过程：

分为五个环节进行教学 环节一：实验导入、体会特性

1、出示三角形的模型，认识这个图形吗？

2、生活中那些物体是三角形的，或那些物体上面有三角形？（回忆）

3、老师出示图片中，你能找出其中的三角形吗？（课件出示图片）

4、质疑：他们为什么要做成三角形呢？三角形有什么秘密吗？

5、实验：利用四边形和三角形的模型，拉一拉看。

6、思考：从实验中你发现了什么？

7、结论：三角形具有稳定性。

8、应用：你知道生活中那些地方都运用了三角形的稳定性吗？如果不用三角形会怎样？

环节

二、比较归纳，揭示三角形的概念

1、初步认识三角形：

你会画三角形吗？仔细观察你所画的三角形，什么样的图形是三角形呢？（初步说出三角形的特征）

2、总结三角形的概念： 课件出示：

判断：上面那些图形哪是三角形，为什么？ 总结： 什么样的三角形图形是三角形。

3、要判断三角形需要什么条件？（声回答，师演示做图）

4、判断你刚画的三角形符和条件吗？修改一下，重新按三条边围成的条件画一个标准的三角形。（互相评价）

环节

三、动画演示，自主学习，认识三角形各部分的名称。

1、课件出示，学生自学。认识认识三角形各部分的名称，2、用你手中的三角尺，互相说说、三角形各部分的名称。

3、介绍字母表示法。

环节四：理解高的含义，能画出相应底边上的高。

1、课件出示，房子图。要知道房子的屋顶怎么办？（做垂线）讲解补充高的概念。

2、试画高——让一学生板演。

3、小组讨论，在一个三角形中，能画几条这样的高？（汇报）

4、谁愿意给大家演示一下？（学生板演）

5、课件展示三条高的画法。环节五：应用与练习

1、基本概念类练习：判断、填空三组。

2、应用类练习：练习十四2、3。

3、提高练习：数三角形，试做钝角三角形的高。环节六：小结提高。