教科版六年级上册第四单元 人类文明的足迹终版教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人类文明的足迹教科”。
第四单元 人类文明的足迹 第一课时 灿烂的古代文明
活动目的：
1．了解古代文明，激发探究古代文明的兴趣。2．大致了解金字塔和四大古国文化。
活动过程： 一.导游带我去旅行
1．教师：在人类文明的历史画卷中，一代又一代的劳动人民用智慧和血汗创造了无数光辉的业绩，一个个科学伟人，文学巨匠，甚至无数普通的劳动者为我们留下了不朽的发明创造和壮丽的篇章。今天就让我们做一次时光漫游吧，让我们一起走进人类文明的历史画卷，探寻灿烂的古代文明，好吗？（板书课题）
2.现在，我们进行一次文化之旅，请你来当导游，介绍那些神奇的风光吧！
（1）秦始皇兵马俑：秦始皇（公元前259年—前210年），距今两千多年，首位完成华夏统一的政治人物，也是古今中外第一个称皇帝的君主，史称“始皇帝”。
（2）长城：长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落侵袭而修筑的军事工程。长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。
（3）故宫：北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城。北京故宫以三大殿为中心，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。
二．我是小小考古家
1．教师：说得真不错！咱们再来看看这个画面（师将画面定格在金字塔）你对它有什么了解？
2．现在我们看看胡夫金字塔名片。姓名：胡夫金字塔
年龄：大约4700岁
家庭住址：尼罗河下游的西岸（古埃及）
家庭成员：我是家庭中的老大，还有大约80座金字塔是我的弟弟妹妹。
体形：我高146.59米，相当于40层楼高。
成长经历：我是10万人花了30年时间建成的。几千年来，我经受住了许多次大地震，仍然完好无损，是世界古代七大建筑奇迹中仅存的一个。
3.古埃及除了宏伟的金字塔，还有巨大的狮身人面像。狮身人面像，是埃及著名古迹，与金字塔同为古埃及文明最有代表性的遗迹。像高21米，长57米，耳朵就有2米长。
三．寻找文明的发源地
教师：除了古埃及，还有哪些历史悠久的国家呢？让我们乘着“文明的大船”，游览四大文明古国吧！
1．你知道四大文明古国指的是哪些国家吗？
古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国。2.教师出示四大古国地图，学生观察思考：
（1）它们在地图上的哪个位置？
古埃及：尼罗河流域；古巴比伦：幼发拉底河、底格里斯河流域流域；古印度：印度河、恒河流域；古中国：长江、黄河流域。（2）为什么文明古国都产生于大河流域？
大江大河灌溉水源充足，水利资源丰富；地势平坦，土地肥沃；气候温和，适合人类生存，利于农作物培植和生长，能够满足人们生存的基本需要。
四．文明古国的辉煌
1．教师：适宜的环境使人类文明进一步发展，人们在畜牧业、纺织业、冶炼方面都有了很大的进步。但是，人类如何传承优秀的文化呢？之前，人类采用的是结绳记事或者口头传承的方法，文化的传承就不完整和断断续续。随着文字的出现，人类可以将自己的经验、历史等刻录下来。文字，是人类文化的传承，是人类交流的纽带，是人类成长的基石。
（1）图文介绍古巴比伦楔形文字、古埃及象形文字、古中国甲骨文。
（2）玩游戏：猜象形文字。
3.四大文明古国还为人类开启了许多文明的大门。
（1）观看四大发明动画片，回答：中国有哪四大发明？
学生：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。
4.你还知道哪些灿烂的古代文明？
古中国：中医中药、十进位计算法；
古埃及：木乃伊、公历；
古印度：阿拉伯数字；
古巴比伦：星期划分。
五.布置作业
学生课后完成66页活动。
