虎门销烟教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“虎门销烟优秀教案”。
《虎门销烟》教案
师：同学们，知道毒品吗？现在有很多种毒品，他们对人的危害无穷，甚至造成人的死亡，大家看这样几幅图，（课件显示图片）你们看了觉得怎么样？ 同学们，看过电影《鸦片战争》吗?
生：看过。
师：电影里面的鸦片也叫大烟，它就是一种毒品。你能谈谈你的印象吗? 生：
师：看来，同学们对这段历史有一些了解，今天咱们要学习的课文《虎门销烟》，讲的就是鸦片战争的事。
(板书课题：虎门销烟)
师：(边读边说)“销”是什么旁？右边呢？销的意思是---（销毁）师：销毁“烟”，知道这里的“烟”是指什么吗?
生：指鸦片。
师：对。请同学们读读课文，看看虎门销烟究竟是怎么回事。可选择自己喜爱的方式读，怎么读都行。（生读）
师：读了课文，你想说点什么呢?
生：我想，当时成千上万的老百姓，看到这一情景，该是多么激动啊!生：我觉得咱们中国人应该团结起来，让鸦片进不了中国。生：林则徐是个功臣，要不是他，恐怕鸦片还不一定能被销毁。
师：说得好!林则徐功不可没，如果他还健在，一定会倍感欣慰的。（不管学生说什么内容，一定要引导他们提到林则徐，以便导入下文）
师：不知同学们注意到没有，文中并没有对林则徐展开描写，只是一句带过，为什么?(学生面面相觑，一时语塞。)
师：这个问题我们先放一放，请同学们默读课文，看看哪段话给你的印象最深，为什么?
生：第三节给我的印象最深，因为……
师：(笑笑)能停一下吗?
生：可以。
师：我们来考验一下哪位同学和他有默契，当他读完了，你能不能说出他印象深的原因，看谁读得声情并茂，看谁说得情真意切。
师：（指站起来的学生）你愿意先读吗？（该生读第三节）
师：快！谁来解释？
生：这一节是描写林则徐带领工人怎样销毁鸦片的，所以给我的印象最深。师：能再具体些吗？
生：这一节作者使用了“先……再……然后”这些词语，把销烟的经过写得非常具体，给人的印象特别深刻。
生：还有“像开了锅一样，咕嘟咕嘟直冒泡”，非常形象，就像在我们的眼前一样。1
师：说得多好啊！有一群人你们没有发现，他们不仅是虎门销烟的观看者，更是参与者。生：我发现了，是民工
师：民工是怎样销毁这些害人的鸦片的？我们大家默读第三节后，想想，如果是你，你会如何销毁这些害人的鸦片。四人小组间自己演示一下。（课件：第三节，先整体呈现给学生默读，学生表演时把“先，再，然后”三个词用红色显示。下一步，把“撒、抛、倒”用兰色显示。）
（教师巡视）
生上台演示书中销毁鸦片的经过。正要下讲台。
师：等等，你刚才的几个动作再做一遍。
学生边做边讲，教师边强调：你说得非常好，{不过作者没有说第一步，第二，第三步，而是用几个词把三步巧妙地连了起来，同学们是哪几个词吗？（先„„再„„然后„„）（这一块可以要可以不要，如果学生用了先---再—然后---就直接进入下一步）}
对了。有时候我们做一件事情要分成几步来完成，为了表示这几步的先后顺序，我们就可以用上：“先„„再„„然后„„”等词把它们连起来。今天我们就来用这三个词练习说话。请同学们回忆一下，在我们的日常生活中，完成哪些事要分三步以上来做。然后用“先„„再„„然后„„”来说话。
（生齐读第三节，读得声情并茂。）
师：我有个发现，他刚才所做的几个动作，其实都是在倒，可书上为什么 用了“撒”“抛”“倒”几个不同的词呢？
生：盐巴是小粒的所以用撒。
生：我不同意他的说法，盐巴不是小粒的，而是一块一块的，撒是为能均 匀，使它能较快融化在水中。而倒会使盐巴堆成一个小山样的，不好融化。
师：的确盐巴不是小粒的，作者在这精确的运用了撒这个词，再现了当时 的情景。（撒是为了让盐更快化掉，显示了心情急迫）
生：抛是因为鸦片很重，所以用抛。
师：我建议你们联系人们的心情再想想。
生：因为大家恨鸦片，所以狠狠的地它抛出去。
师：作者在选取表现动作的词时，还将人们的心情都表现出来了。所以，在我们平时的语言中，如果能像作者这样用词精准，那你的语言会更吸 引人。
来，咱们再一起读一读，看看头脑里有没有清晰的“销烟”图。
（生齐读第三节，读得声情并茂。）
师：谁能不看书，说说你头脑里的“销烟”图是怎样的？
生：随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。
师：害人的鸦片被销毁了，同学们你们高兴吗？当时在场的老百姓和你们一样，他们为鸦片的被毁而激动，他们为中国人毁烟的气势而自豪，让我们用自豪，高兴的语气来朗读第4自然段。（课件：第四小节，红色显示“跳哇、叫哇、响彻”，跟在下面出示第二小节，红色突出水泄不通 彩旗林立）
师：小结：是啊，人们太激动了，所以要跳哇、叫哇，欢呼声响彻虎门上空。那还有哪里也可以看出人们的心情是无比的激动呢？（第二小节）你从哪里可以看出来？
学生答老师随机板书：水泄不通 彩旗林立
小结：指点板书，人多，台上，台下，这样层层渲染出一种庄严而轰动的场面，这预示着这里将有重大的事件要发生。为下文销烟的气势壮观埋下了伏笔。这里教师还有个小小的问题要问同学：为什么还要邀请外国商人呢？（抓住课文最后一段：林则徐是为了告诉那些外国人中国人是不可欺侮的，他这样做沉重的打击了外国侵略者的嚣张气焰。）
我们一起来读一读来体会一下一开始人们的激动之情。
这二四两小节都是写了人们的激动心情，这样写有什么好处吗？（烘托销烟大快人心）
是啊，销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海之中。读到这里，你们体会到了什么？
▲引读并板书：震惊中外 伟大壮举
打击嚣张气焰 中国人民不可欺侮
这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是------中国历史上值得纪念的日子。这两小节首尾响应，点明了虎门销烟的时间和历史意义。
师：读了这两节，你想说点什么呢？
生：我想说，虎门销烟像一面镜子，照出了外国侵略者的丑恶嘴脸，他们真是太可恶了！
生：我要说，我们中华民族是不可辱的。
生：我要感谢虎门销烟，我要感谢林则徐，是他让人们擦亮了眼睛。
师：是啊！虎门销烟这一伟大壮举，粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，也给了那些醉生梦死、意志薄弱的“烟”鬼一记响亮的耳光，鸦片的罪恶
实在是太大了！回忆过去，看看今天，你还想说点什么？
生：我们要牢记这个教训，不能再让这样的悲剧发生。
生：现在，仍有人在吸“烟”，多么不应该啊！
师：对！一百六十年过去了，现在仍有人在造毒、贩毒、吸毒，请看图片。（师逐一映示禁毒宣传图片，给学生以教育。）
师：看了图片，你还想说点什么呢？
生：为了你和家人的幸福，请远离毒品吧！
生：造毒者害人也害己，请不要再制造悲剧了！
生：一份毒品该是多少座坟墓啊！（还有几人发言，略。）
师：同学们说得真好，毒品就像洪水猛兽，摧残着人的身体，腐蚀着人的精神，全世界都应该联合起来，铲除毒品，还世界一份幸福和安宁！
我建议同学们课后到网上或其他地方搜集一些资料做个调查，搞一次禁毒宣传主题中队会，届时，我愿意做你们的特邀嘉宾！欢迎吗？
开始水泄不通 彩旗林立
虎门销烟经过先„„再„„然后„„ 中国人民是不可欺侮的结果震惊中外 伟大壮举
