《会动的线条》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“线条的动与静教案”。
《会动的线条》教案
教学目标：
1、通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。
3、通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。
教学重点、难点：
重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感。难点：线的动感的表现及疏密的组织。
课前准备：
画纸、水彩笔，彩带等。
教学过程：
（一）导入
1、欣赏敦煌壁画《飞天》，让学生述说看了这幅壁画之后的感觉。
提问是什么原因让我们感觉他们在飞、在动呢？ 仔细观察一下里面的线条变化？
学生讨论总结：画中含有多处波浪线，让人感觉里面的神仙在飞，里面的东西在动。
2、揭题：今天我们就来学习会动的线条。
（二）新授
1、请几位小朋友到上面来跟着音乐起舞，让其他同学把他们的舞蹈用线条表示出来，教师可以现场用简笔画示范。
2、分析线条的使用方法，例如波浪形的线条具有动感，平直的线条比较呆板。
3、欣赏、观察图片，分析其线条的动感和添加其他线条的表现作用。
（1）分别说说作品中都表现了什么？
（2）线条的排列以及疏密关系怎样处理比较好？（3）你认为哪一张动感最强？为什么？
4、小结：艺术品中的线条是富于变化的，是会动的。
（三）学生作业 作业要求：在纸上用线条绘画出你认为具有动感的风景或人物以及动作等，注意疏密关系的处理。
（四）作业展评
画面上的东西在动吗？是怎么动的？你觉得好看吗？
（五）课堂总结
线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的重要要素，而线条的波动能带给人不同的运动感受，线条具有丰富的表现力。本课旨在让学生理解感受具有动感的线条的表现方式和视觉冲击，体验线条造型的美感。学生基本能够掌握线条运动的规律，画面上的事物能够用会动的线条来表现。但由于养成的绘画习惯，动感还不够强，今后在这方面还要多强调，多练习。
