槐乡五月教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“槐乡五月的教案”。
槐乡五月
（一）导入
师：来看大屏幕，瞧！我们菏泽因为牡丹远近闻名被称为“牡丹之乡”；湖北咸宁因桂花遍野被称为“桂花之乡”；河南南阳则因为月季品种繁多被称为“月季之乡”。那么什么样的地方才能被称为“槐花之乡”也就是“槐乡”呢？（板书 槐乡）生：槐花多槐花好的地方。
师：“槐”是这一节课的生字，伸出手来跟老师书空。（师讲解生字，生临写）师展评生字。
师：今天就让我们来学习新课，齐读课题。生：21 槐乡五月
（二）检查预习
1、师：课前同学们已经预习过课文，课文中的生字词你都认识了吗？谁来读一读这些词？
出示： 俊俏 酿出 陈醋 醇香 熏醉 衣襟 浸在 旋儿 指名读，相机评价指导朗读。学生齐读
2、出示： 山山洼洼 坡坡岗岗 大大咧咧 香气扑鼻 瑞雪初降 维吾尔族 生读 相机正音
师：（出示图片）维吾尔族是我国北方的少数民族，他们那里的人能歌善舞，图片上女子身着她们那里特有的装束。跟着老师读“维吾尔族”。生读
师：仔细观察第一组图片，你发现它们之间有什么规律？ 生：AABB式的叠词
师：对，读这种叠词时应注意声音要适当放轻放慢。师范读 指名读
3、指导长句子
出示：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
师：字词读好了，看这个长句子（出示……），谁愿意来试着读一下，请你。
师：“披散”这个词你读的真准确，了不起！（“披散”这个词你读的不准确）请看大屏幕
“散”是一个多音字，它有两个读音，你们看，在这篇课文当中，它指的是“毛发、枝条披散着下垂。”从语意上，应该归入第三声。但是，在课文这里发生了变声，所以读轻声。生：
师：读的不错，我们再来看这个长句子，读这种句子时应注意什么？ 生：注意停顿（声音洪亮）师：你可真会学习，读长句子时要注意停顿，把意思相近的词读的紧凑一些，最后面的儿化音不要漏掉，自己试试看。生练读
指名读（你读的真优美）师：让我们再来齐读一下这个句子 生齐读
5、出示：“他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝，香喷喷的，可真有口福呢。”
师：再来看这个句子，谁来读，请你。生读
师：读的很准确，请坐。我们通过观察发现这里有三个叠词（图片显示）而像读“甜丝丝，香喷喷”这类ABB式的词语时，我们应把第一个字读的重一些，后面两个字读的轻一些，紧凑一些。你自己试着读一读。生自由读
师：请你来读（随机抽几个学生）
好，一起来读
现在，把它们放在句中一起来读一读这个句子
（三）快速默读课文并思考，请你用一个字来说一说，五月槐花在你脑海中的印象。
指名说并归纳 香美乐甜
师：其实作者的感受和我们是一样的，请你默读课文，找出最能概括作者的感受，也是本文的中心句？
生：五月，是槐花飘香的季节，是槐花孩子的季节。师：那孩子们，课文的哪一自然段是写的槐花飘香？ 生：第一段
师：好，下面就让我们一起进入槐花飘香的五月。四 精读指导
师：孩子们，课文的哪些自然段是详细写的槐花飘香？ 生：第一自然段
师：好，下面就开启我们的槐乡之旅吧
出示：槐花图片 师读“五月，洋槐开花了……” 师：你看到了怎样的槐花 生：又白又多的槐花
师：现在我们来到槐树下驻足观赏，看看槐花是什么样子的，谁来读？ 出示： 有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。生读
师：作者把槐花写的美不美？ 生：美
师：作者是怎样把槐花写的如此美丽的？ 生：比喻
师：你可以具体说一下吗？
生：把槐花比作玉雕的圆球，比作维吾尔族姑娘头上的小辫儿。师：你回答的可真细致，请坐。
（出示槐花图片，讲解前两幅）看看这些美丽的槐花，你能不能用“有的，像 ；有的，像。”的句式来写一段话夸一夸这些槐花？ 生写
找学生展示，是相机评价
师：槐花在你们的眼中在作者的眼中都是这么美，谁能用自己的声音读出槐花的美来？ 生范读
师：这么美的槐花不仅吸引了你们还吸引了小蜜蜂和槐乡的孩子们，听，谁来读？
出示：“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。生：读
师：他读得很有节奏，老师变一种方式，你们仔细听我读。师范读
师：看，是不是像诗歌一样，句式整齐又朗朗上口？现在你们就是小诗人，一起吟诵一下。男女生对读 生背诵
师：你们读得让何老师仿佛已经闻到那迷人的香味了，那是一种怎样的香味？请你在第一自然段中找出六个带有“香”字的词语。生：香喷喷、清香、醇香、浓香、香气扑鼻、香海。师：除了这些你还可以说出哪些带有“香”字的词语？ 生：回答
师：我也找了一些带有“香”字的词语，一起读。芳香 香甜 淡香 幽香 香飘万里 香气袭人 芳香四溢 十里飘香 生：读
师：这么多的香气，正如作者所说“这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。”
师：这里有一个字，虽然没有直接写香，但更生动的表现了香气的特点，哪个字？ 生：浸
师：难怪作者说“五月，是槐花飘香的季节”，也难怪一到了五月，槐乡的孩子就会喊“洋槐开花了”下面带着你的理解美美的读这一整段，等会老师给你配上音乐读。
出示：五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。生：自由读。指名配乐朗读 齐读
师：多么美的槐花，多么美的画面，你一定想把它永远印在脑海中，下面来比赛看谁在最短的时间内把它背下来。生看着提示语背诵 去掉提示语齐背
师：恭喜你们已经永远拥有这些槐花了，今天我们欣赏了五月飘香的槐乡，下节课我们再来感受槐乡的生活，好，下课！
