九年级科学教案第三课时正确认识迷信与邪教由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何识别邪教和迷信”。
九年级科学教案第三课时正确认识迷信与邪教
教学目的：
1、知道社会生活中的迷信现象和邪教。
2、认识迷信和邪教产生的根源及其危害性。
3、培养学生关注和思考社会现象的兴趣，引导学生形成正确的思想观念。教学重点：列举、分析，认识迷信现象和邪教组织。
教学难点：用理性的思考去分析、判断迷信现象和邪教的危害。
教学准备：
课件1：看相、抽签、算命、跳神治病、驱鬼避邪、烧香拜佛、祭祖、扫墓、祁风求雨活动的漫画图片。每张图片下有题名，可以先隐去后点出。
课件2：法轮功制造的人间惨剧；自焚、自杀、自残图片组合，配以简短的文字说明或语音旁白。
课件3：板书设计、逐项飞入组合成漫画式图文。
教具：抽签筒及10余支自制签。
教学活动：
活动一：故事导入，秀才看相（可录音或当场表演，视教师特长而定。）有3秀才结伴进京赶考，路旁有相士自称麻衣神相。三秀才遂请看相。相士仔细相看良久，不语，唯伸食指摇晃示意，再问无答。结果三秀才中有一人高中，三人谢叹赞奇才不已。
请学生思考，相士果真神机妙算吗？他有什么诀窍？
[要引导学生分析发现相士“灵验”的真相，启发学生进行理性地思考、分析、判断。]
活动二：模拟抽签
活动方法：请一组同学分别抽签，大声读出表示命运的签文。其中，请一至二名同学各连抽2～3次。如有抽得同一支签的同学，请一起上台并立。
教师引导：假如人有命运，而且命运由苍天或上帝注定，那就应该是每个人有每个人的命运，而且这种命运应当不会随时改变。请你根据刚才的模拟抽签活动，思考出一种证明抽签不可信的说法，与大家交流。
活动三：算命大揭秘
师：算命又称算八字、掐八字，是一种广泛流传在社会生活的现象，许多人非常相信，而且算了算。那么算命的依据是什么呢？算命的一般步骤是怎样的呢？谁来介绍下。
师：补正说明：算命其实就是根据一个人出生的年、月、日、时来推算这个人的一生命运的方法。说是“算八字”，是同等古人记时间是用天干、地支两字组合来表示年、月、日、时。比如一个人生于1984年8月27日8点，他的生辰八字即是：甲子（年）、癸酉（月）、癸已（日）、戌辰（时）。
同学们知道，中国很大，世界更大，同一时刻出生的人有定少不了。据网上查询，全世界每分大约出生259人，每小时大约出生15540人。中国每分钟约出生60多人，每小时大约出生3800多人。
请同学们试着用刚才的思维方式，去寻求一种说法，劝说那些喜欢算命的人不要白花算命的钱好吗？
活动四：列举、认识迷信现象
自古以来，看相、算命、抽签这些封建迷信不知骗走了多少人我的钱财。其实，社会生活中还有许多利用迷信活动骗人甚至害人的现象。请大家找一找、举一举。之后播放课件1，请同学判断：迷信活动，非迷信活动。教师在此要注意简单明确地区分宗教活动、纪念活动不全是迷信。不必深究细说，可以引导学生今后探究。
师：迷信活动，是为了骗取他人的钱财，有时候害人害己。
邪教组织，残害人的身体，扭凌人的心灵，害人性命。
活动五：总结全堂，完成板书设计
师：通过本节课的学习，我们共同列举，见识了一些社会生活常见的迷信现象，通过一些科学、理智的分析判断，也初步识破了某些迷信活动骗子人，害人本质。是不是我们从此不再会迷信了呢？
迷信活动来源于无知愚味，几千年来已经根深蒂固，就像一个顽固的堡垒。要彻底破除它决非易事。[勿画“迷信”之上的堡垒。要破除“迷信”这个顽固的堡垒。]最有力的“武器”是什么呢？（排同学说一说，教师适时小结揭示科学。）科学就像一颗威力无比的导弹，可以摧毁迷信的堡垒。[随机简画，插入堡垒的导弹，弹体上有：“科学”二字。]
请同学们崇尚、热爱科学，时时应用科学。指导理性的思考，去不断地破除迷信思想，反对害人的邪教组织。
