生命生命教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生命之间教案”。
【教材分析】
这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟人生的好文章。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
【教学目标】
１、认识５个生字，会写８个生字，正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。
３、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。
４、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
【教学本课的重点、难点】
理解三个事例中蕴含的道理。
【设计思路】
首先，让学生初读课文，整体感知本文写的是什么内容，共写了几个事例，引导学生从整体上把握课文的内容和写作思路。然后，让学生找出自己感触最深的事例，反复品读，指导学生领悟其中蕴藏的内涵。最后，画出自己认为写得精彩、含义深刻、最能表达作者感情的语句，反复诵读，并谈谈自己的理解。
A：激情导入：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹，这是台湾女作家杏林子对于生命的特殊感悟。
今天我们接着学习杏林子的文章----生命生命（板书）B：出示词语：读词语
飞蛾 动弹 挣扎 欲望 震惊 香瓜子
冲破
不屈向上
茁壮成长
竟然 心跳
沉稳
震撼
糟蹋
珍惜 C：朗读课文：
以自己喜欢的方式朗读课文，用以上词语中的一个或几个概括主说说文章写了哪几件事。
D：默读三件事，画出自己感悟最深的句子，带给作者，带给你什么样的感悟？ 一：飞蛾求生
1、课件出示:但它极力挣扎……那样鲜明。
2、学生朗读：读着有一个词语突然跳入你的眼中是那么显眼。（多个学生朗读，谈感受）
3、为了什么，飞蛾要极力挣脱？（求生的欲望）(生板书)
4、设想一下，这只蛾子，在那一刹那心里会想些什么？
5、再读。想着你手中就有一只蛾子在极力挣扎。师：是啊，要赢得生命，飞蛾竭尽全力，但要结束它的生命，只需杏林子的手指稍一用力，可就在这天差地别的力量面前，飞蛾依然没有放弃自己的生命，可是你们知道吗？飞蛾的生命有多久？平均9天，只有9天哪，为了这9天的生命，它挣扎了一分钟，两分钟。它放弃了吗？
生命不易，再苦、再难、再短也要好好地活着，那是发自心底的力量。（齐读片断，齐读本段）
飞蛾尚且如此，更何况我们人呢？带着震撼、带着敬意再读课题----生命生命
二、香瓜子生长（那砖缝中的香瓜子，又给了我们什么样的感悟呢？读出香瓜子非同一般的力量。）
1生读：你抓住了哪个词？（多个学生朗读）怎样的生命力（顽强的生命力，板书）
过渡：同样一句话，却有不同的读法，能读出不同的感受，但相同的是我们却都能感受出顽强的生命力，所以我们不得不感叹：多媒体出示：生读：那小小的……生命力啊!范区这怎能不使人震惊:生读：那小小的……生命力啊!是啊,生命不屈,生命顽强,带着这种感受,再读课题---生命生命
3、律动的心跳：那沉稳的心跳又带给你怎样的感受呢?师读(生按胸口感受)谈感受（板书：对自己负责）杏林子的确对自己负责,(出示照片)看着这张照片我们都会因为她那阳光般的微笑而认为好是一个幸福的人,可是你们知道吗?杏林子12岁时患上了类风湿性关节炎,全身百分之九十的关节坏死,从12岁患病到61岁去逝,她腿不能动、腰不能转、手不能抬，就保持着这样一种姿势在轮椅上坐了整整50年，这是一双手,这是一双杏林子的手,就是用这样一双手写下了40多部著作，成为台湾最有影响力的作家，被评为台湾十大杰出女青年。你觉得杏林子是一个什么样的人？
只有了解了这些，我们才能更深切地感受到杏林子坚定而有力的声音（出示全文最后一段）
怎样做才是很好地使用生命而不是浪费生命、糟蹋生命呢？（生谈自己的认识）
让我们主要记着带给我们生命启示的这段话，再读。
让我们回过头来再读第一段。
生命是什么，怎样的生命才是美丽的？请拿起笔，用一句简短的话写下你对生命的感悟。
同学们，俗话说“人活一世，草木一秋”，当生命成为一个不争的事实时，所要面对的就是在自然法则允许的时限和条件下，使生命河流光彩有力，无论构成背景的是快乐，还是痛苦。
推荐书：师：我们一节课即将结束，一篇文章即将学完。但是生命的历程却将永远继续。希望同学们和老师一起继续走进一个个珍视生命的故事中。让我们读一本好书，感受一段人生。
2、师介绍：
（1）杏林子的著作：
可以这样说，身体的病痛，使她更能静静地观看这个世界，生命的一点一滴，都尽现她的书中，读她的书，让人振奋，让人赞叹。杏林子的书，都让我们看到了生命的另一种可能，生命的更高境界，一个宽容而有爱的世界。建议阅读：《向生命求索》、《杏林小记》、《和岁月较量》。
（2）、海伦凯勒的著作：海伦凯勒的一生为人们树立了与命运拼搏的榜样，尽管命运之神夺走了她的视力和听力，她却用勤奋和坚忍不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。多少年来，海伦凯勒的名字已经成为坚忍、不屈意志的象征，她传奇般的一生成为鼓舞人们战胜厄运的巨大精神力量。
建议阅读：海伦凯勒的著作：《我的生活》、《假如给我三天光明》
3、让我们在一首诗歌中结束今天这节课。
我望着蓝天，热爱生活，彩霞是那样的绚丽。珍惜生命。
我望着大地，有生命，那里便有希望。万物都充满生机。亲爱的朋友们，小鸟在蓝天上飞翔，让我们抖开腾飞的双翼，蜜蜂在花丛中采蜜。拥抱美好生活，生活是这样的多彩，充实人生意义！生命是如此美丽。人生的分分秒秒，我们都应该心存感激！
师谈话结课：祝同学们拥抱美好生活，充实人生意义！
