乡下人家教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乡下人家教案1”。
《乡下人家》片段教学设计
系部：文史系09语教5班
教师：陈玉华（09010130503）指导老师：龚宏燕
授课年级：四年级 科目：语文
时间： 地点：
【教学目标】
① 有感情、流畅的朗读课文
② 学习作者在描写景物以抒发感情时的写作手法
③ 抓住重点，理解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣
【教学方法】
情境法、讨论法、传授法
【教学重点】
随着文章的叙述在头脑中想象画面，从而感受乡村生活的美好。
【教学难点】
体会从平凡的事物、普通的场面中展现乡村生活的美好。
【教学过程】 一.朗读课文，品味感受
1.教师谈话导入新课，走进《乡下人家》的学习 2.全班同学有感情的朗读课文第一段 二.板书课题，明确目标 黑板上板书：乡下人家 三.精读课文，着重分析
1.老师带领同学，采取“学生为主，教师为辅”的方法分析课文第一段。① 同学在朗读完课文后回答，乡下人家在同学们的脑海中是一副怎样的画面。老师放PPT，向同学们展示几幅典型的乡下人家的图片，指出图中有哪些景物。学生根据图片介绍和自己的想象思维回答总结乡下人家有哪些特点（自然、朴素、诗意、可爱…）
② 着重分析文章体现乡下人家特点的一句话“青、红的瓜，碧绿的藤和叶构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”。问题一：“一道别有风趣的装饰”指的是什么？ 学生回答。
教师分析：指的便是青、红的瓜，碧绿的藤和叶。之所以别有风趣，是因为对于一个在城市住惯的人，这些都是罕见的事物，显得特别有生机，特别的可爱。问题二：为什么说“可爱多了”
a.这里作者运用了对比手法，瓜、藤、叶与石狮、旗杆的对比。老师放PPT图片，让同学们在视觉上充分感受石狮、旗杆与瓜藤叶的不同感觉，并请同学
说说不同在哪里。向同学们解释说明对比在这种修辞手法，了解并学习，灵活运用到今后日常写作中去。
b.程度副词“多”的运用，其中包含了作者强烈的个人情感，体现了作者对乡下人家的喜爱之情。住在城市见惯了城市的庄严肃穆、繁华拥挤，偶然瞥见这乡下的一抹绿色与生机，怎叫人不疼爱有加。2.学生小组合作交流自己脑海中想象的画面 3.感情朗读
【教学总结】 同学们，第一段着重为我们展现了“乡下”的场景，那么“人家”又是怎样的呢？请同学们回家后自己预习后文，下节课我们接着走进更令人心驰神往的乡下人家。下课。
【板书设计】 乡下：瓜（青红）
活泼、充满生机
藤、叶（碧绿）
城市：石狮（庄严）
压抑、严肃
大旗杆（肃穆）
