第18课《盘古开天地》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“18盘古开天地教案完成”。
（四）教学过程
1、导入新课。
今天这一节课和同学们一起来学习 也要提醒学生注意。）
4、识读、识写“我会写”生字。
接下来我们学习“我会写”部分的生字。有几个字呢？14个。好，跟老师拼读一次——暗„„（黑暗）„„有同学不会读这些生字吗？没有。那就听老师读刚才组的词，用笔在课文中画出或补充，重复的不用再画。画好了看黑板，让我们一起学写生字。找一位同学说一说“暗”字的音节，声母、韵母分别是什么？声调是 老师：板书——（黑暗）
“暗”字的字义是什么？哪位同学有预习的说说？
学生：暗字的字义是①不亮；没有光。②不公开的；隐藏不露的。③愚昧；糊涂。
那“暗”字还可以组什么词呢？ 学生：阴暗、灰暗、暗箭伤人
这位同学回答得很好，老师复述一遍。好，有同学没学会“暗”这个字吗？没有的话，那我们转入下一个——“降”字的学习„„（以此类推，到最后一个字）
（识、写字链接：“降”字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细；“创”字的左边是“仓”，不是“仑”。另外，“辽”“液”等字要指导学生写端正，写匀称；“阔”“滋”的笔画较多，要指导学生写字时摆好各部分的位置。）
5、巩固新学的生字和词语。
同学们先跟老师拼读生字并组词，然后再集体拼读、组词。学生：跟读、集体读。
6、有感情地朗读课文。
朗读指导：这篇课文处处充满了丰富想象。学生朗读的时候，要发挥想象，通过想象理解课文内容，从课文的神奇、丰富、美好的想象中受到感染。
通过朗读，同学们可以从中感受到这个中国古代神话故事也就是中国古代神话传说的神奇。
7、布置作业。
⑴用田拼本抄写课本课18“我会写”14个生字，每个字抄2行，每行最后组一个生字词。要写日期、课目和课目序号。
⑵朗读课文几次。练习复述故事内容。
⑶预习课文内容、课后题目。
8、小结、结束教学。
同学们课后把语文作业抄写到作业记录本上。有不清楚的来问老师。这一节课就学习到这里。我们下一节课再见。
造”。接下来是集体评改。
评选出优胜组，鼓励学生识、记生字和词语。
2、有感情地朗读课文。
接下来，同学们发挥想象，有感情地把课文朗读一遍，语速不能太快或太慢。
学生：有感情地朗读课文。老师：订正读错的字音。
3、给课文分段，概括段落大意。
课文总共有5个自然段。来看 文分段，大家说应该怎样分？
学生：把课文分成三个大段。⑶同学们从 建议：课后同桌之间用自己的话讲这个故事。
⑶课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，我们来找一找，再抄下来。
好，这道题中的词语已经画出，词语抄写留到家庭作业中。同学们看
