西门豹第二课时教案付田田由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案设计西门豹第2课”。
《西门豹》第二课时
付田田
1、引入
同学们，今天我们继续学习《西门豹》，我们一起跟随着西门大人一起惩治恶人，为邺的百姓谋福祉吧。
2、西门豹深知巫婆和官绅头子是使邺田地荒芜、人烟稀少的罪魁祸首，他却没有直接派兵抓人，而是巧妙地惩治了恶人。自学要求：默读课文9~12自然段，西门豹是怎样惩治巫婆和官绅的？他为什么要这样做？画出相关词句，读一读。小组讨论。
学生汇报。
过渡语：你说得很好，我们重点分析西门豹说的话。
（1）、“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河泊说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。” A、说说这句话的意思。
B、“不漂亮”：姑娘真的不漂亮吗？为什么要说新娘不漂亮？ “麻烦”是什么意思？这里的“麻烦”与平常的意思一样吗？ “河伯不会满意的”西门豹真的相信有河伯吗？
C、谁来说说这句话的话外之音？
过渡语：西门豹还说了什么？
（2）、“怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” A、说说这句话的意思。
B、话外之音？
（3）、“怎么还不回来，请你们去催催吧。” A、说说这句话的意思。B、话外之音？
（4）、对比这两句话：“麻烦”-“请”；“催一催”-“催催”。比较西门豹的两次语言，你发现了什么？从哪里看出来？
A、“麻烦”到“请”，从有商量的口吻到命令的口气，重话轻说，轻话重说，巧妙之一。
B、从“催一催”到“催催”，西门豹说话的语气越来越急，急话缓说，缓话急说，巧妙之二。（5）、当时，西门豹会怎样说这几句话？谁来学西门豹？你觉得他的朗读怎样？为什么？（朗读引导：三个“不”读得坚决，“麻烦”、“漂亮”等词语得稍客气又含有命令口气。）（6）、教师评价：你们抓住了西门豹的语言读出了话外之音，读懂了西门豹惩治办法的巧妙，真不错！
