生物与环境的关系教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生物与环境的关系学案”。
年级上册第一单元第二章第一节 “生物与环境的关系”教学设计
七年级生物集体备课组
一 教学目标 1、知识目标：
（1）、举例说出影响生物生存的生态因素，包括生物因素和非生物因素。（2）、举例说出生物必须适于环境才能生存下来、生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
2、能力目标：
尝试学会分析图片和文字资料 3情感态度价值目标
形成热爱生命，保护环境的思想感情，激发对生命科学的学习热情和环境的学习兴趣 二、教学重点描述生物对环境的适应和影响鼓励学生从生活中发现问题、提出问题培养学生科学探究精神。三、教学难点
生物能适应环境，也能影响和改变环境。
四、课时安排：1课时
五、教学过程
导入：同学们请看这幅图——是我们居住的地球，地球上的任何地方都有生物吗? 学生:是或不是
通过调查我们认识到，生物都是生活在一定环境中的环境中的。今天我们就来学习生物与环境的关系.展示教学目标：
1、举例说出影响生物生存的生态因素，包括生物因素和非生物因素。
2、举例说出生物必须适于环境才能生存下来、生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
3、体验探究实验的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。
4、形成爱护小动物的情感，能够认真观察和记录。
自学指导1：阅读课本P12完成以下问题：
什么是生态因素？生态因素可以分为几类？
1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。
2、生态因素分为：生物因素和非生物因素。知识巩固：观察水稻的图片、说出影响水稻的生态因素.老鼠、蝗虫、蛇、哇、阳光、温度、水、空气、水草等 归类，生物因素：老鼠、蝗虫、蛇、哇、水草
非生物因素：阳光、温度、水、空气 自学指导2：阅读课本P13完成以下问题
非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等 小结：非生物对生物有影响
自学指导3：阅读课本P16完成以下问题 观看图片：生物因素与生物之间存在什么关系？
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。自学指导4：阅读课本P16---P17完成以下问题
为什么农民要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物因素的影响？ 生物必须有
才能生存下去 生物也有
和
环境.本节课小结：
1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫生物圈。
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。
3、生态因素包括：生物因素和非生物因素
4、生物必须有 适应环境
才能生存下去，也影响和改变环境 练习：
1、下列叙述中，不属于非生物因素对生物影响的是（）A、春来江水绿如蓝
B、雨露滋润禾苗壮
C、草盛豆苗稀
2、在同一块菜地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是 黄色的。这说明影响叶绿素形成的非生物因素是（）A、水分
B、空气
C、无机盐
D、光
3、影响一只蜜蜂生存的非生物因素不包括（）A、阳光
B、空气
C、温度
D、其它蜜蜂
4、仙人掌的叶变成了刺是受哪种非生物因素的影响（）A、温度
B光照
C、水分
D、土壤
5、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素是（A、阳光
B、水分
C、温度
D、湿度）
6、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗描述的是哪一 种非生物因素影响了鸭的生活？（）A、光
B、温度
C、水
D、空气
7、玉米、小麦不能在沙漠地区大面积种植，是因为沙漠地区 不能提供充足的（）
A、阳光
B、水分
C、空气
D、温度
8、“蓬生麻中，不扶自直”是说蓬在这种环境中长的更直更 高，这种现象主要受（）的影响。A、阳光
B、水分
C、空气
D、温度
