第二节 农业_教学设计_教案（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第二节农业教学设计”。
教学准备
1.教学目标
教学目标
（一）知识与技能
1、让学生明确什么是农业活动并了解农业的主要部门，通过身边实物列举及老师讲解让学生理解农业的重要性。
2、指导学生读图说出我国农业在地区分布上的差异。
（二）过程与方法 在自主学习、小组交流及展示中培养学生学习能力。
（三）情感态度与价值观 让学生在欣赏中感受田园风光之美，体会农业劳动的可贵。
2.教学重点/难点
教学重点：运用资料和联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。教学难点：如何引导学生通过自学、小组交流及展示活动总结提升知识要点。
3.教学用具 4.标签
教学过程 教学过程
（一）图片导入：精彩图片欣赏，体会农业之美，从而引出新课——农业
（二）明确学习目标：快速自读课本 P90—94主体文字(1分钟)思考：本节的重点是什么？
（三）新课
第一部分：农业及其重要性 【独立完成】（2分钟）
1什么是农业？（在书中找到并画出来）判断下列活动哪些属于农业活动？ 养鸡
人工养殖珍珠
开采煤炭
种甘蔗
水力发电
养奶牛
种橡胶树
2农业主要包括_____、_____、____、____等部门。3阅读教材并联系生活想一想哪些物品来自农业？ 【合作交流】农业给予我们„„（3分钟）
要求：小组每位成员至少举一个例子说明农业重要性，大家判断对错，组长安排一名组员记录，准备全班交流。
如：种植业、畜牧业、渔业、林业能提供的食物： 用种植业、畜牧业的产品作原料制成的衣物： 用畜牧业、林业产品加工制作的日常生活用品： 可为毛纺织工业和皮革工业提供________ 原料 可为食品加工工业提供 ______________ 原料 可为造纸工业和家具制造业提供 ______ 原料 【小组展示】
要求：每个小组说一个例子。后边的组不要重复说过的内容。（小结）一句话概括农业重要性：衣食之源、生存之本、基础产业（过渡：我国的农业是怎样分布的呢？）第二部分：我国农业的地区差异
（展图）中国农业的地区分布
干湿地区分布图
中国地形图 我国主要土地利用类型的分布 【合作交流】
阅读下列四幅地图，结合P93最后一段文字的主要内容，从地形、气候等角度分析，各农业部门主要分布在我国哪些地区？为什么？（3分钟）【小组展示】
要求：每个小组派出一个代表上台指图，解读“农业分布”图，并简单分析原因（注意线条、颜色、图例等）（教师评价、归纳）我国农业东、西部分布差异 【独立完成】
阅读P94图4.11，试着找出我国南、北方的主要农作物并在图旁标注相应文字。（2分钟）
（展图）水稻、小麦、甘蔗、甜菜、油菜、花生、大豆、棉花等作物图片和我国南北方作物分布图
（教师讲解）农作物一般包括粮食作物、油料作物、糖料作物和纤维作物等，受自然条件、社会经济条件等影响，我国农作物分布有较明显的地区差异。（师生互动）了解作物名称、习性及其用途，看图找出主要分布在南方还是北方？
【合作交流】
填空：南北方农作物分布差异（4分钟）
【小组展示】
要求：每个小组派出一个代表说出答案，其他小组校对，提出有疑问之处
（四）小结：我国农业地区分布差异表现在东部与西部、南方与北方的差异
板书
