猫郑振铎教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“猫郑振铎教案设计”。
26、猫
郑振铎
——教学设计
教学目标：
整体感知课文内容，把握养猫“三起三落”的情节。
教学重点：
1、抓住“自此，我家好久不养猫”和“自此，我家永不养猫”两句关键句解读课文，准确理解“我”在不同心境下产生的不同情感。
2、解读 “我”在“冤猫”事件中，前后态度的层层变化。
教学难点：
使学生领悟——凡事不能凭主观臆断下结论；人应善于自我反省，平等地对待生命。
教学过程：
一．导入新课
猫是大家熟悉的一种动物。今天老师要和同学一起学习作家郑振铎的小说《猫》，看看细微的事物给我们留下什么样的启示。二．整体感知
1、三分钟快速浏览课文，分别标出三只猫的来历、外貌、性情以及在家中的地位。
2、自此，我家好久不养猫。自此，我家永不养猫。
思考：这两句话分别是在什么情形之后出现的？
三．深层探究
（一）“我”家为何好久不养猫？
1、你觉得“我”家好久不养猫的原因是什么？
（二）“我”家为何永不养猫？
1、我们根据什么断定是那只猫吃了芙蓉鸟？这样认为以后“我”有怎样的举动？
① 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
② 我想，它一定是在吃着那可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
③ 我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。
2、为什么我对第三只猫的亡失比以前的两只更难过？
①、没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。②、我是强势，而它无抵抗能力。③、无法补救，永无改正过失的机会。
3、从“我”和第三只猫的故事中，你得到哪些启示？
四、布置作业
1、反复朗读课文，更深层次理解课文。
2、完成课后练习。
